用心催开那待放的花朵
“教书育人是世间一部很大、很沉的词典，责任和爱心是这本词典最重要的一部分。”如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用关心去催开那待放的花朵，改变学生的人生。
一年级入学的时候，在我班上有只“烫手的山芋”。上课满教室跑，扔同学学习文具，下课钻书柜，就是不肯翻书识字。第一次接触到这样的学生，我手足无措，而我的搭班老师是一位有多年教学经验的老师，在和该学生的相处中给了我很多指导。
一年级入学的时候，在我班上有只“烫手的山芋”。上课满教室跑，扔同学学习文具，下课钻书柜，就是不肯翻书识字。第一次接触到这样的学生，我手足无措，而我的搭班老师是一位有多年教学经验的老师，在和该学生的相处中给了我很多指导。
我首先找任课老师问了该同学的上课表现以及看法，每个下课去教室外走廊观察这位学生的下课表现，又问了几位班级同学与该生有没有发生肢体矛盾或语言矛盾。调查发现，虽然该生“行为怪异”，但并未和其他同学有矛盾，多是独自玩耍，同学们也表示愿意与他一起玩耍。放学后，我与学生家长进行了联系，详细询问学生在幼儿园毕业后的两个月的生活以及入小学后每天放学在家的表现。沟通后了解到，学生父母长期在外地工作，家里只有姐姐和外婆，为了能让他安静的待在家里，电脑、手机都会给他玩儿游戏。第二天，我主动找该生谈话，聊到爱好时，他说喜欢打游戏，对于游戏侃侃而谈。我们都知道，电脑和手机游戏容易让人沉迷其中，成年人尚且如此，更何况是刚入一年级的娃娃呢！我联系孩子的母亲，和他说明学生现在对于网络游戏的痴迷以及网络游戏对于学生身心以及智力发展的危害，不能再让小朋友无节制的玩儿游戏，看电视也要有时间限制，让他尽量脱离对电子产品的危害，尽快融入学校、班级生活。同时，我在班级里也宣扬，同学们要互助友爱，一起玩耍，文明游戏，看到有小朋友孤单一个人，可以邀请一起玩耍。一段时间后发现，下课后，这位同学和其他小朋友在一起愉快的玩耍，脸上的笑容多了。上课的时候，虽然仍会离开座位，但不再扔其他同学的文具，老师提醒后也能答应一声并迅速回座位。对于他的这些进步，我看在眼里，上课的时候特地夸他不乱走动了，有时候，我让学生们来说一说、评一评他最近的表现，同学们都能具体的说出他哪里进步，都向他投去赞赏的目光。一个学期之后，他也能拿出书本读一读，在座位上也能坚持坐一节课，和入学相比有明显进步。
作为一名教师，必须把自己的爱心倾洒在学生的身上，同时，教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于差生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。当然，我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。
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