相信学生，相信自己
4月8日听了两位老师的课和潘小福院长的讲座让我学习了很多，反思自己的课堂发现：第一，我不相信自己的学生，总觉得他们好像什么都不懂都不会。第二，不知从何时开始我对自己的课堂产生了自卑感，我不相信自己。这两点使得我的课堂上，我还是处于主导的地位而且很多时候设计教案时会无意识的将一些环节进行重复。
针对以上发现的问题以后我会这样整改自己的课堂：（一）在设计教案时先了解学生的情况，在考虑学生的已有经验时不在过多的把目光放在“后进生”的身上，还要看到“优等生”的学习情况，教案的设计不要过多的重复。
（二） 以后组织教学活动时，多数的时间我会根据具体的教学 内容，选择不同的教学方式，让学生学习的方式多样化呈现，争取让学生成为课堂上学习的主人，例如：以小组为 单位充分进行交流和探讨，使他们在参与学习的过程中更加灵活活拨， 力求能充分发挥学生学习的积极参与的兴趣和学习的主动性，从而让学生 能得到创造性的发展。
（三）训练自己说话的技巧有如下几点：首先训练自己的语音和语调。语音语调的变化会带来语义的变化。语调的不同，语音轻重位置的不同，表达的意思便有较大差别。所有这些都让我意识到要注意语言的准确运用。再次便是语速的训练。说话的快慢、急缓与表达的语意关系密切，喜、怒、哀、乐，各有所异，说话对象不同、内容不同，语速更应有异。所有这些，都应具体训练。
综上所述，我在今后的课堂上努力把时间放手给学生，相信他们也相信自己能将课堂把控好。
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