最美的教育是爱

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献的典范。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。教育如果没有爱，只有冰冷的公式和符号，还有令人厌烦的说教，那将会是饱受折磨的深渊。是的，没有爱就没有教育。这在一些敏感、脆弱的孩子身上显得尤为重要。

我们班的小王在学习生活中行为迟缓，理解能力较弱，成绩也不理想。性格内向，缺乏自信，与同学之间相处经常畏畏缩缩。我在细心观察之余向他的爸爸妈妈了解情况，他是独生子女，孩子很晚才会走路、吃饭，协调能力很差，可见他的父母对他可能过于保护导致他丧失了一些独立做事的能力。针对孩子的情况，我和他的父母商量从两个方面对他进行帮扶：1.适时表扬，树立信心；2.授之以渔，促其成长。

课堂上，只要是像小王一样的学困生举手发言，我表现得比他们受到表扬还激动。有一次，小王在课堂上回答问题。因为胆小，又害怕回答错误，声音很低，都听不到他在说什么。我就走到他的旁边鼓励他，让他有信心地回答问题，回答对了，我大大地表扬了他，他显得特别开心。后来我在与他妈妈的交流中了解到小王在课堂上受表扬了，他会开心一天，回来告诉爸爸、妈妈，和他们一起分享。那两天，他的学习积极性明显提高了，课堂积极了，作业不拖拉了，默写也有了很大的进步。关爱和鼓励是教育和帮助孩子前进与成长最好的方式。

课堂外，小王在学习和生活方面经常不得其法，表现得缓慢拖拉，于是本想不给他安排打扫卫生的任务。但我想，这样不行，表面上是为他减轻负担，便于班级管理，但其实是对他的不关心和不尊重，更会影响他的能力发展。于是我给他安排了每天适时为班级倒垃圾的任务，告诉他每天早晨、中午、放学注意班级的垃圾情况，只要纸篓满了就去垃圾房倒掉，并叮嘱务必把垃圾完全倒入垃圾房。他认真地点点头，保证会把这个工作做好。几天下来，我发现他特别积极，从不要我提醒，还会提醒同学把垃圾准确地扔进纸篓，他脸上的笑意仿佛又多了。同时，我也让小王的爸爸妈妈在家不要事事包办，教会孩子为人处事的方法，培养孩子独立做事的能力，莫让溺爱折断了孩子飞翔的翅膀，相信假以时日，小王会变得更独立、更自信。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师只有对心灵脆弱、表现欠佳的学生倾注真诚的爱，从感情上亲近他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，才能使孩子真正感受到教师的可亲、可信、可敬，让孩子感受到老师对他的爱，“亲其师”，则会“信其道”啊！让我们用爱心浇灌每一棵幼苗，为他们的生长注入爱的养分，细细地培育，静静地等待，必会收获满园花开！