教育——成为自己  

一花一世界，一树一菩提，世上也没有两片完全相同的叶子，更没有两个完全相同的学生。每个人的珍贵在于你就是你自己，而不是别人的复制品。这种独特性，是一个人成长与幸福的立足点。

而我们的教育，要想实现新的突破，要想培养出创新人才，就必须要珍视学生的独特性，让学生成为他自己，这是我们教师不可忽视的责任。 　　

在学生的学习中，学生的生活中，学生的兴趣爱好里，我们不能还带着过来人的影子，无视学生的自己。幼鸟虽然需要保护，但它更需要学着自己去飞翔。 其实人本来就有各种各样的发展潜能，社会本来就有各种各样的需要，教育就是要从人的个性所长与社会的需求出发去建立两者相契合的最佳点。我们作为学生教育之责的承担者，我们有责任让每一个学生成为他自己。小草自有其嫩绿，别去要求它有花朵的芬芳；松柏自有其挺拔，别去要求它结出香甜的果实。我们的教育，应是为每个人而生，每个人都能得到最好的成长；我们的教育，它应是不为标准而生，让自由的创造性发展得以张扬；我们的教育，它不是要帮学生选择人生，而是尊重生命的发展选择，因为那是他的人生。 　　

所以我们需要.改变观念，尊重学生。把学生看成独立的个体，在尊重学生的基础之上爱他，才会让学生成为真正的自己。.发现特点，善于引导 。教育的一个重要原则就是重视差异性，差异性使整个世界文明得以发展，重视差异性具体而言，就是别把学生的特点当缺点。好静的学生总是比较擅长手工制作，好动的学生多半有良好的运动细胞，内敛的学生一般喜欢思考和写作，活泼的学生总是为班级增加欢声笑语。教师可以及时发现学生的特点，并加以引导，把特点发展为特长，这样既体现了对学生个性的尊重与呵护，又促进了学生的发展。鼓励学生，树立自信，让学生发现自己的能力。学生的自信心是需要培养的，教师需尽量对学生多说一些鼓励的话，要多让学生感受成功的乐趣。因此，教师可以针对学生的实际情况，把教育目标定在学生力所能及的范围内，让学生常常能感受到成功所带来的快乐。 　　

教育，应如尼采所言：“教育是解放，是扫除一切杂草、废品和企图损害作物嫩芽的害虫，是光和热的施放，是夜雨充满爱意的降临，它是对大自然的模仿和礼拜，在这里大自然被理解为母性而慈悲的；它又是对大自然的完成，因为它预防了大自然的残酷不仁的爆发，并且化害为利。”若每个学生都能成为自己，我们的教育，将收获怎样的满目芳菲！