课的开始由找点游戏开始，让学生明确圆是由无数个点组成，初步形成圆的定义模型，也为后面说明圆为什么有无数个点铺垫。

第一轮是进行找圆，比较圆与其他平面图形的不同，理解圆是由曲线围成的平面图形。第二回合，如何画圆，画圆的方法很多，通过随手画圆，找的圆形物体画圆，圆规画圆，通过比较，了解圆规画圆的好处，方便且可以画出任意大小的圆。对比圆规画圆可能会出现的问题，明确圆规画圆的三部曲——定点，定长，旋转。通过几次画圆，逐渐熟练掌握圆规画圆的技巧。第三回合认识圆各部分的名称，初步体验圆直径是半径的2倍关系，最后通过学生活动，探索圆的特征。在活动中，学生多半不会去寻求多种方法，所以需要老师在过程中进行指导。交流中尽量让学生去说，充分发挥学生的主体性。

这堂课的内容非常多，不过好在过程比较清晰，也在规定时间内完成，整堂课我觉得小组活动的环节还不够精彩，不清楚以怎样的方式更能调动学生积极性，将学生的主人翁意识充分发挥出来。