且行且学，且学且思，且思且行
——听毛海鹰老师讲座有感
横山桥中心小学 仇海洁
毛海鹰，金坛华罗庚实验学校地一名女教师，江苏省小学语文基本功大赛第一名获得者，全国大赛特等奖获得者。先后荣获常州市骨干教师、常州市十佳辅导员、常州市师德模范、常州市优秀班主任、常州市优秀教育工作者和常州市优秀教研组长、江苏省“十佳文明职工”等荣誉称号……
这是未见其人，我在网上搜索到的关于她的一些资料，自带光环。
今天上午，终于有幸近距离的接触——聆听了她的一堂课和一个讲座，干净的外表、清新的语言、多元的课堂，确实光芒四射。
经历了一个半小时头脑风暴，醍醐灌顶般洗礼的我，打开word，静坐，沉思：这么多年来，我的语文课堂给了孩子们什么？？？
我很汗颜，甚至有点后怕，我的底蕴在哪里？我的课堂特色是什么？我所追求的理念对孩子们的发展有益吗？我究竟是怎样所谓激情满满地在语文的天地间游走了一年又一年的？
一岁年龄一岁心，不知不觉中，四十不惑，人生已过半。仿佛弹指一挥间，生命又画上了一道年轮。有怎样的年龄，就有怎样的人生使命；有怎样的年龄，就有怎样的处世心境；有怎样的年龄，就有怎样的办事思维和方法。一个人由青涩到成熟，除了自身的修炼，还必须有时光的打磨、岁月的锻造。人到中年的我又该怎样更好地提升自我，实现新的蜕变、新的跨越，做一名优秀的语文教师呢？
梦想要继续！朱永新教授曾经说：“只要不让年轻时漂亮的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”心中有梦，哪里都会有方向。我们心中要有梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观察与实践中提升自己的思想，在羡慕别人的过程中把握住自己的机会，激发自己走向专业化。不忘初心，方得始终！
学习不丢弃！毛海鹰老师每天都坚持阅读1小时，看似平淡，却令人敬畏。因为这样的坚持，才有令人仰望的高度。的确，教师的成长发展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。我们要向优秀教师学习，要向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习。学习是推动个人成长的必要途径，通过主动参与学习，这样的学习才是自觉的、积极的、心情愉悦的，也才是高效的。因此，我们要力图通过不断地“内省”，确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命的重要组成部分”的价值判定，养成时时、事事、处处学习的习惯，不断追求学习的快乐。一个自己停止学习的老师，要求学生看书学习时又怎会有底气？又怎能奢望自己的教学能日益提高呢？
实践增才气！毛海鹰老师就是在实践中不断锤炼，不断提升，不断收获！我想：教师的发展归根结底要靠实践去探索总结，课堂是我们实践的最好舞台，我们要精心打磨自己的家常课，也要积极争取上公开课的机会，积极争取参加教改实验的机会，因为这样不仅增加了自身的压力，而且会获得更多的指导、批评、建议，得到更多的锤炼机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
反思有底气！静下心来，想一想、理一理、思一思、写一写。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总坚固践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学逾教愈新。反思是教师获得专业发展的有效途径，是使其成为研究型教师、专家型教师的必由之路。教学活动不是简单的重复，我们应该对教学过程、教学现象、教学问题等进行“审阅、慎思、明辨”，不断提高和完善教学质量。反思要包括教学中的“亮点”、“盲点”、教学机制、学生创新、所受启迪、改进计划等。坚持把教学中的得与失写下来，是进一步思考挖掘、提升的过程。我们要勤于写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等。把教学中的成败得失，把生活中的观察所得，记录下来，这是一笔宝贵的财富。
作为一名长期工作在一线的普通的小学语文教师，我没有天赋的异禀，但怀着一颗进取与不馁之心，且行且学，且学且思，且思且行，我坚信：经过学习岁月的打磨，人生定能沙粒成珠，彩蝶破茧。让我们一起在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示一名横小语文教师新的风采！
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