认识小数

　　横山桥中心小学胡双

　　教学内容：苏教版国标本数学书三下P87-88“认识小数”

　　教学目标：

　　1.结合具体情境初步认识小数，体会小数的含义，认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分名称。

　　2.经历一位小数含义的探索过程，在主动探索，讨论交流中，观察、比较、抽象概括一位小数的意义，体会数形结合，几何直观的思考方式。

　　3.体会数学与生活的密切联系，在了解小数的产生和发展过程中感悟数学学习的乐趣。

　　教学准备：

　　教师：课件，尺子，遥控笔.

　　学生：学习单,直尺。

　　引入：

　　板书课题。

　　你认识小数吗?说说看。(读写，各部分名称)

　　新授：

　　1. 出示数轴，介绍数轴。

　　认识吗?对，数轴。我们现在认识的数都可以在数轴上面表示出来，比如0,1,2,3等等这些都叫自然数，也叫整数。

　　2. 认识0.1。

　　当然，小数也可以在数轴上面表示出来，想试试么?

　　如果把数轴上0到1的部分看做1米，你能在0到1之间表示出0.1米吗?学生独立完成，小组交流想法，最后交流展示。

　　明确：把1米平均分成10份，这样的1份就是0.1米。

　　这样的1份还可以怎么表示?1/10米。原来1/10米和0.1米表示的意思一样。

　　3. 认识零点几。

　　除了0.1，你还想认识零点几呢?0.2,0.3,0.4……

　　还是把数轴上0到1的部分看做1米，你能在0到1之间表示出零点几米呢?

　　学生独立完成，小组交流想法，最后交流展示。

　　4. 认识零点几不同单位的表示。

　　我们通过把0到1的部分看作1米，认识了一些小数。那除了能看作1米，还能看作什么呢?完成练习纸填空：我把数轴上0到1部分看做1()，我表示的小数是()。交流展示。

　　这里单位不同，为什么表示的都是零点几(看具体情况)呢?

　　我们把0到1这部分平均分成了10分，表示了这样的几份(看具体情况)。

　　5. 小结：不管把这部分看做1米，1分米，1厘米，1千克，1克……我们都是把这部分平均分成了10份，这样的几份就是零点几。

　　6. 认识一点几。

　　出示自动铅1元2角。

　　如果用一个小数来表示1元2角?可以怎么表示?1.2元。

　　你能在数轴上表示出1.2元么?试试看，交流一下。学生交流展示。

　　7. 认识几点几。

　　出示笔记本2元3角。

　　你能在数轴上表示出2元3角的小数吗?试试看，交流一下。学生交流展示。

　　练习：

　　1. 视时间而定。

　　总结：现在你认识小数了吗?其实我们还只是初步的认识，关于小数还有很多知识等着我们去探究。

　　板书： 认识小数

　　把1米平均分成10份，1份就是0.1米，是1/10米。

　　3 0.3 3/10