由投影仪坏了所想到的…… 
这几天恰逢班里的投影仪坏了，对于习惯了使用投影的我来说，总有些无所适从：准备好的课件用不上了，实物投影也不能用，只能举着书对着孩子空讲；学生一多，总觉得教学任务不能如期完成，教学效果好像也没有用投影时好。 
但是这几天的几节课却让我想起了自己以前读小学的时候。那时候完全没有这样先进的投影设备，全靠老师的双手和嗓子，给我们呈现出一幅幅优美的画面。字一个一个写在黑板上，课文一句一句读给我们听，问题一个一个给我们讲解……没有投影，我的老师们一样把知识完整地教给了我们。 
不可否认，投影仪的使用能大大提高课堂效率，能直观、准确地把图片、朗读音频等信息传达给学生，在这个方面，确实弥补了教师自身的不足，也给教师省了很多力，既能吸引学生的注意力，又能很好地完成教学任务，提高课堂效率。实物投影在语文教学中，尤其是汉字教学环节起到了很好的辅助作用，该如何运笔、如何起笔、如何收笔，田字格中该处在什么样的位置，实物投影都能帮助老师起到很好的示范作用；对于普遍性的错误，教师更可以直接在投影上显示出来，使得讲评更有针对性，能起到更好的纠误作用。这是传统教学方法中无法比拟的优越性。 
但长期地使用就容易产生依赖性。突然有一天投影坏了，不能用了，那就会造成我所经历的无所适从。那一整天，我们教室的黑板被擦擦写写了很多遍，这块黑板也经历了从开学至今从未有过的体验，从来没有一次被写上这么多字，也没有一天被写过这么多次字。那也是我第一次真正意义上意识到学校对我们新教师所作出的三字一画的要求的重要性。以前我觉得对语文老师来说，教好学生写生字就好。板书可多可少，可以在课件里面打出来。但遇到这样的突发状况之后，我深刻地意识到了教师基本功的重要性。 
不管在怎么样的课堂上，不管课堂上遇到了怎么样的突发状况，不管你的教学安排怎样被学生的回答打乱了，一个合格的教师应该能随机应变，解决好课堂状况。而我作为一名新教师，无论从课堂把控上，还是从教学进程的控制上，都需要多多像有经验的老教师学习；而我自身也需要不断充实自己，苦练基本功。我在教师这条路上，还有许多许多步要走。