这次学校特地邀请了名师毛海鹰来上了一堂课《谈礼貌》，并且做了一个讲座。毛老师的讲座就像一篇有深度的论文，论题新颖，论据扎实，让我印象十分深刻。毛老师说近年来她都致力于研究基于言语实践发展学生高阶思维，基于问题求解发展学生的高阶思维，基于专题研究发展学生的高阶思维。正是因为功在平时，所以虽然仅有一晚上时间来备课，她都对这堂课信手拈来。毛老师认为，数学教学很早就提出要关注学生的思维力，但是语文教学就落后很多，幸运的是，今年来，语文教学中越来越重视思维力，认为发展学习者的高阶思维能力对当下的语文课堂教学提出了更高的要求。她的这个观点我深感认同，虽然我说不出这么有深度的话，但是我也觉得，能否正确理解和运用语文课堂上学到的语文知识是很能体现孩子的思维力的。语文教学要围绕这门课程的特性与核心任务，引导学生运用语言文字，在听说读写活动以及文学活动中，提高学生语言文字运用能力，从而提升学生的语文素养。语文学习最终指向的都是言语思维的发展，所以我们如何在语文课堂上发展学生的思维力，提高他们的语言水平和思维能力就显得尤为重要了。基于这，对我们语文老师就提出了更高的要求。我们不仅仅是传道授业解惑，还要让学生思维火花四溅，让学生浮想联翩，让学生思接千载。
关闭窗口
打印文档