总复习有感
做任何事情之前每个人都会对自己所做之事有一些想法，我自然也不例外。就拿最近的总复习来说，在进行之前我也有很多美好的憧憬。
憧憬一：查漏补缺，对本册书进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化记忆，使所学知识内化为学生所有。让学生对知识点的掌握理解由感性认识提升到理性的认识上来。
憧憬二：提高学生综合运用与解决实际问题的能力。让学生在复习、练习的过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和理解题意规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三，能综合、灵活地运用所学的知识解决简单的实际问题。
憧憬三：养成学生认真做题、细心检验的良好学习习惯。总之，加强复习提高复习效率。
生活中往往理想是丰满的，但现实是骨感的。想象越美好，现实就越残酷.....
现实一，整理知识点时一问三不知。算了，整理不太行那就做实战题。错了不怕，我们就讲解呗，可谁来告诉我一个题目你连续几天天天都讲结果练习中出现还是有几个人会错该怎么办呢？
现实二，你站在讲台上讲得眉飞色舞，一组一组的对比题、注意点在强调着。结果被你点过三四次的学生还是魂不守舍。你停下来再提醒吧就担心习题讲不完对不起那些认真听讲的孩子，你不提醒那个学生吧，你又担心他这些习题不会做。于是一节课你就一边讲解重要的习题一边脑中各种纠结的度过。
现实三，作为教师你千万遍的强调检查的好处，检查的必要性。可以说是晓之以理动之以情。结果却是每次学生们做完练习卷后你能看到：玩手指的；玩学习用品的；在草稿纸上画画的......
总复习快要结束了，其实上诉的现实也是我在复习中遇到的一些困惑。如果那位老师有“金点子”请不吝赐教。
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