5月11日下午，我们和语文老师忙里抽空前往学生家去家访。因为事先有约，家长早就在家等候。真正走进学生的家，了解学生在校行为背后的故事，探询改进教学的方法，针对个性化的孩子，以后如何让自己的教育之路走得更顺畅一些，这就是我们家访的目的。

为了一个共同的目标，和家长来谈论孩子的事情，交谈比较随和，针对孩子在校的表现我们两位老师也作了真诚的交流，对于孩子的教育我们也提出了困惑。其实，家长和老师也一样，也在对孩子的行为习惯伤透脑筋，从家访中，我们还了解到其实很多的孩子家庭条件相当不错，他们衣食无忧，生活中的物质享受绝对是够一定水平了。但就是这样的孩子没有责任心，缺乏一种积极要求上进的动力。为什么生活条件好了，孩子反而更不懂学习，现在的孩子难教，原因也就在此。在和家长的交谈中，我们也发现两种极端，一位家长注重武力解决孩子犯的错误，可似乎问题解决得也不够圆满，孩子的行为习惯还是挺费劲的。一位家长注重说教，从来都是赏识教育，不懂武力，可孩子的问题也很多，孩子的行为习惯也不是很令人满意。从这样两个事例告诉我们，孩子的错误其实是无时不在的，孩子也是在不断的错误中成长起来的，我们作为老师的，更多的应该是关注孩子错误的成因，如何降低他们发生一些令人费解的错误情况。针对不同的孩子，不同的家长，我们也了解到孩子的不同。从交谈中，我们感觉其实家长也是对老师的家访很赞同的，我们也知道某种意义上，家访对于孩子的成长肯定有利，再和家长的交谈中也检验我们老师的工作，也促使我们老师更加队班级、对孩子负责。如果社会少一些对老师外在的要求，或许这样的家访会有时间让老师静下心去做得更好！

通过家访，我们深感家校联系能架起一座促进学生健康成长的桥。如果要想真正把班级管理做到位，如果有时间的话，我认为有必要应该个个学生都去家访，家访中，我们保持平和、交流的心态，我们真诚去家长谈孩子的成长，我们受益，家长受益，孩子更受益！  以上是我的教育理想梦。一切的理想之梦在无情的现实面前一定会击得粉碎!因为时间无情!