一、复习导入
1、继续学习 21 课——《槐乡五月》。
2、初读了课文，你们觉得槐乡的五月是给你留下了什么感觉？
这节课，咱们再次走进美丽的槐乡去看一看。
二、细读第一段——欣赏槐花之美，理解“飘香的季节”
1.自由读第一段，想一想：五月的槐花给你留下了怎样的感觉？
2.交流：说说你的感觉。
我们一起来看课文，你能不能从课文中找到这种感觉。仔细看看课文的第一自然段，哪些地方写的是“多”，是“香”，是“美”。看它是怎么写得。
★ 槐花多 “槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”
这个句子好在哪里？什么似什么
一朵白花能似瑞雪初降吗？
从课文中找一个词说明许多槐花。
是一片白茫茫的槐花似瑞雪初降，这就美了。所以这句话要体会到漫山遍野，一片白茫茫。谁来读这个句子，体会一下要注意哪几个词读出这种美。
这句话美在“一片白茫茫”，后面还有两句话，谁来读一读。
★ 槐花美
什么像什么？什么如什么？
怎样的槐花像玉雕的圆球？怎样的槐花似瑞雪初降?怎样的如维吾尔族姑娘的小辫子？
这三句话有什么共同点?
这样的槐花多美啊，指导读。
★ 槐花香
再读这段话，还有什么感觉？
在这句话中找找，都有哪些香的词儿？
谁来读一读“清香、醇香、浓香”这三个词，要读出不同的感觉来。你读得真好，能告诉大家，你为什么这么读？
越来越香， 整个槐乡都 “浸” 在香海中了。 从这个 “浸” 字你感受到了什么？能读好这句话吗？
★ 这么美，这么香的槐花，把谁吸引来啦？
谁来读一读这诗一般的语言。你从中听出什么来了？
你读出了小蜜蜂的快乐，孩子们心中的喜悦，真好！
让我们一起感受那份快乐吧！
五月的槐乡满眼是树，满树是花，香气浸到我们每个人的心里，难怪课文这样说——五月，是槐花飘香的季节。
捧起书本，让我们走进花的海洋，感受又香又白的槐花。齐读第一节。
三、细读第二段——感受槐乡风情， 理解 “ 孩子的季节 ” 。
1、在这样一个槐花飘香的季节里，在槐乡可以干什么？
2、请同学们自由读课文 2、3 小节，说说你的感受。
★ 槐花食品
槐花不光美、香，还能做好吃的槐花饭，谁来介绍一下槐花饭怎么做？
除了槐花饭，还有哪些槐花制成的食品呢？
槐乡的孩子真幸福啊，能吃上美味的槐花饭，喝上甜甜的槐花蜜。让我们一起来享受一下这份甜蜜。齐读。
★槐花乐
除了吃槐花饭，喝槐花蜜，槐乡的孩子还能干啥？
五月，对槐乡的孩子来说，不仅能欣赏到绝美的风景，更有无穷的乐趣。
小姑娘有什么乐趣？（板书：俊俏）
读描写小姑娘的话，你有什么想说的？
小姑娘俊在哪儿？俏在哪儿呢？找出表示动作的词。
（ 如果你是槐乡姑娘，还会怎么打扮自己？）
打扮得这么漂亮，心情一定很快乐，脚步也变得轻盈，不知不觉都“飘”起 来了。她们是——飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
好俊俏的小姑娘啊，谁来的这句话？你读出了她们心中的快乐。
小小子呢，有什么乐趣？找出表示动作的词。
这些动作最能表现小小子的什么特点谁来演一演？
能吃上香喷喷的槐花，可真有口福啊。谁来读这句话？多么纯朴可爱的小小 子啊!
我们再来把这段话分角色读一读，体会槐乡孩子的快乐！女同学读小姑娘的句子，男同学读小小子的句子。请大家一边诵读，一边想象，还可以一边做些动作。（师引背）
槐花是槐乡孩子的最爱。到了五月，他们赏槐花、闻花香，吃槐花、槐花饭，喝槐花蜜，用槐花打扮自己，槐乡的孩子真快乐，真幸福呀！难怪作者赞叹到——五月，是槐乡孩子的季节。
这节课，我们走进五月的槐乡，欣赏到了槐花的多、美、香，感受到了槐乡 孩子无穷的乐趣。让我们一起和作者发出赞叹。
四、总结课文
1.把最后一个自然段读给老师听一听。
2.板书：五月，是槐花飘香的季节， 。 能在后面加上一句话，来说明五月是槐花飘香的季节吗？看看课文当中的语句，找一句话来说明前面句话的。
3.五月，不但是槐花飘香的季节，也是槐乡孩子的季节。板书：五月，是槐乡孩子的季节， 为什么这样说呢？你能用课文当中的句子来说明吗？
4．是啊，所以说五月，是 ，是 。齐读最后一节。
五、板书：
槐花飘香的季节
21、槐乡五月
槐乡孩子的季节
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