六月教学随笔

横山桥中心小学 汤建娣

本月的集体备课是三年级的三位老师上的第八单元We are twins 和Project2 A magic clock的第一课时。

第八本单元内容新增家庭成员类单词uncle, aunt, twin，cousin。教学时，要让学生明白uncle, aunt, cousin和father, mother等成员的关系，学习单词aunt, twins, we’re和句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s…。

Project2主要是对U5-U8四个单元的复习和巩固。通过制作magic clock ，调动学生参与英语学习的兴趣。在利用钟进行对话的过程中，复习所学过的单词和句型。教学时充分发挥学生的主观能动性，引导学生回想所学单词与句型。

教学中，充分发挥小组合作的作用，小组成员互帮互学，效果较好。本节课教学虽然是练习课，但亦注重创新，注重拓展，注重提升学生运用语言的能力。让学生快乐的学习。

首先，“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，在课堂活动中三位老师以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学生的学习兴趣能持久保鲜。通过让学生画图制作家谱并进行讨论，学生很有兴趣，能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my…。并通过小短文的学习，学生已经能很好地运用Who’s this? This is my„. 通过制作讨论家谱，在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读Storytime中的对话，既活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，又使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

其次，灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动。例如，游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学。灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。因此为了每个学生都达到一定的交际目的，三位老师都设计了一个任务型活动，在活动中，让学生通过实物和PPt课件模仿对话，增强趣闻性；师生操练句型，要求学生用基本的语句进行交流，每个学生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。

最后，小组教学是教学质量的保证。小组合作学习是一种重要的学习方式，三位老师在英语课上都让同学们以小组为单位，进行朗读比赛，对话表演，情景模拟等活动，为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量，为教学质量的提高做出了保证。

但课堂中也存在着不足的地方，如，教师的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。课堂上的时间安排不够合理，前半部分单词训练耗费了太多的时间，而后半部分句型和对话的表演由于时间不够显得很仓促，学生没有更多展示的机会。这些都要教师在教学中不断的摸索和改进。