送完两届毕业班，领导体恤关怀安排我任教四年级。好心的同事告知四7班学生的学习习惯与学习状态非同一般，要想改变现状，未来三年我的工作强度相当于农民垦荒般艰难。换作以往，我听闻这些信息，或许会焦灼不安；可如今迈进了不惑之门的我，已经不澜不惊，我宽慰自己既接之则安之，我以我心育学生。
开学第一课，学生是很期待的，尤其是对于换任课教师的学生。针对学情和学风，9月2日领完新书我精心设计了10分钟的见面会。以我的姓“孙”聊起，借用姓氏名人的思维导图开讲。“我有齐天大圣孙悟空的火眼金睛，无论谁犯错都看得一清二楚（好好做人）；我有孙中山的改革精神，去除你们学习上的坏毛病决不手软（勤奋学习）；我有医圣孙思邈高超的治病本领，大家按我的方法学习定能取得良好的成绩（讲求方法）。”我发现孩子们扑闪着眼睛听得十分认真，窃喜我策划的开学第一课起到了预期效果。
9月3日正式拉开了学习的序幕，为了激发学生在课堂上的参与度，我特地在课前强调：现在你们的名字我一个也叫不上来，课堂上发言积极的同学，我想我肯定是最先记住他名字的。就是这一句话，就为了让老师最先记住他的名字，孩子们的表现欲超强，争先恐后地发言。原本设计的教学内容由于孩子们热情似火的表现没有完成，但是我心生欢喜，我看到了一张张爱学习、愿学习的面孔。的确，一堂课结束，我记住了10多个踊跃发言的孩子。当我整理电脑准备转身离开教室时，两个小男生冲过来，一个说帮我提电脑，一个说帮我捧作业本。我先一怔，随即明白了他们的目的，是想弥补课堂表现的缺憾，我不露声色马上给他们提供了表现的机会，当然也记住了这两个孩子的名字。
9月4日作文课，主题是“设立XX节”。写下水作文是我一贯的做法，启发了写作题材，教学完写作结构后，我捧出事先写好的下水文，声情并茂地给孩子们朗读。听完，他们竟然自发给我鼓掌。课间，一个女生跑到我身边，我确定我叫不出她的名字。她略带腼腆地告诉我，她喜欢我，喜欢上我的课。又是一个寄希望我及早记住她名字的孩子，当然我也不会负她。
9月5日早晨，我走进教室上早读，发现一女生在啜泣，询问原因是她把家作本掉家里了，组长不信，认定她没写。经了解，她过往曾有不写家作的历史。可她坚持说写了，那一刻她觉得受了很大的委屈所以哭鼻子了。审视此情此景，我内心则是倾向于她言语的真实性的。我没有批评她，摸着她的脑袋心平气和地说：我相信你写了，擦干眼泪我们早读吧。事实证明，她真的写了，两节课后她妈妈送来的作业本就是有力的证据。原以为这事翻篇了，没成想我的信任让她感激不已，她回家跟父母说：当时老师不信组长，反而信我，我真的很开心，所以以后我一定要好好写作业，让大家对我刮目相看。这个有想法的女孩，瞬间占据了我的大脑。
每个同学都在用自己的方式吸引我的关注，并希望我记住他们的名字。这种思维或做法若存在成人世界，我们会觉得不择手段，但是对于四年级的小学生来说，我觉得恰恰是可爱的。他们一心想在老师面前展示，这个目标就是他们好好表现的动力。当然，我也在努力，短短五天，我就记住了43名学生的名字以及他们的特点。
他们基础差，我就调整教学策略，每天都要组织一次默写，有时还加餐，语文课结束前针对大家集中错误的字词进行专项默写。反复抓，抓反复，学生的书写正确率有了明显的提高。从起先全班零正确率到如今十多个人全对，我们付出了很多精力。部分学生逃避背课文，我主动联系好家长接送，放学后陪他们一起读背。9月21日组织了第一单元练习，孩子们获悉我们班与平行班比较，我们的优秀率直逼他们时，教室里再一次掌声雷动，那一刻我真替他们高兴。
近一个月来，我牵着43只蜗牛一同前进，虽然步伐缓慢，但是我们有目标，有动力，而且齐心协力扫除沿途障碍，所以我们也能欣赏到沿路的风光。未来，我和我的蜗牛们还要攀登山巅，纵览无限美丽风光。
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