《新花布新衣服》教学反思

横山桥中心小学   是轶群

近期，给一年级小朋友上了《新花布 新衣服》一课，本课是苏教版美术第一册的第三课，是小学美术设计课的启始课。我在作业的设计上花了很多的功夫。我教一年级的4个班，每个班上完之后我都会根据课堂情况进行教案的进一步修改。上完后我觉得有几点需改进。

  一、内容太多。在准备这一课的时候，我搜集了很多资料，设计的很丰富，但是就是因为太丰富，我的课堂太满，对一年级的孩子来说有点招架不住，给孩子们的空间还不够大，生怕孩子们会说错，做错，所以忽略了孩子们的自主表达，表现。在低年段上课，我一般用的都是故事导入和游戏导入。本课在导入阶段我用了“小丸子的新衣”这样一个简单的FLASH动画，将孩子们的眼球牢牢抓住，这比较好，但动画时间太长，孩子们要边看图画，边听我讲内容，容易分散，不集中。本课内容太多，可以分为两课时上，在第一课时的时候我让学生先学会自己来设计花布的纹样，了解花布可以用点、线、面的方法去设计，有了这样基础后，在第二课时我让学生选择喜欢的材料为自己制作各类服装，

  二、新授阶段我让孩子们找一找所出示花布上的图案。我将点、线、面分开讲，细致的教授孩子们，但实际效果并不佳，后来我认识到对于一年级学生来说，点、线、面讲得太过细致。应该让孩子们在自己的感受中找到对它们的初步认识，这样的效果可能更好一些，孩子的作业也会更加丰富。可以营造一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导让学生在轻松、活泼的情境中，不知不觉中学习到美术的知识和技能。

  三、有关作业的设计：在作业纸大小的设计上，我有过几次改动。我发现作业纸其实可以裁的很小，然后让孩子们多尝试画几张，这样一来满足了他们的表现欲望二来可以为第二课时做衣服时提供更多的素材。作业展示的环节我将花布拼成了一块大的花布，孩子们看到自己的作品展示在黑板上都感觉很开心。另外，在规定纸上画图案，怎么样能画得好，针对低年级学生的特点，我编了一首儿歌，解决了作业的构图问题。这个方法也让我尝到了甜头，在以后的教学中我可以多试试用儿歌的方法来解决教学的难点。

  四、有关课堂组织这是我自觉注意到课堂组织的一课，我用了儿歌、口诀以及小组激励的方法有效的组织了课堂，让孩子的注意力始终能在课上，这是我觉得这节课最大的进步。