担任一个多月的三年级英语老师以来，我发现三年级的孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维为主，只有具体的、直观的形象最能引起学生的注意。

    因此教学中不能满足于对单词、句型、课文机械地读背默，而要求助于情景的感染和形象的描述。所以在教学中，我通常采用直观教学法来营造情境，主要有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。

    比如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，呈现实物，学生就会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用图片进行教学；如在教26个字母时，我编了一套字母操，利用趣味的动作演示和朗朗上口的chant来教授字母的书写和发音，学生往往会产生一种新鲜感，注意力立刻被吸引，做字母操使得学生活泼好动的天性得到了释放，整个课堂更是充满了生机和活力！复习课是通过玩“动物园里有什么”这个游戏，创设情境，把有关动物的单词串在了一起，发散了思维，提高了记忆的效率，学生能够在轻松愉悦的氛围中快乐学习！

    后期教学中，我会坚持贯彻“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想，让学生快乐学习、热爱学习、享受学习！