听课有感
听了曹校长的这一课，我深深被吸引，时而幽默风趣，被逗的开怀一笑；时而充满了智慧，忍不住去思考。
在这一课中，一开头就被导入时候，曹校长对于学生回答问题的处理给惊艳了。曹校长对于学生的回答，给了一定的概括，并且能就两个学生的回答，引出思考，比较异同，考察了学生的倾听能力，表达能力。新教师对于学生的回答，真的特别迷茫如何引导如何点评，在这里学到了一招，相信在今后教学中也能用上。
另外一个印象深刻的就是随文识字的教学。在听课过程中，我在儿化音环节打了个问号，因为我在三年级教学中，就遇到了这样的问题：是统一先处理生字词，还是随文教？随文教，教到何种程度？会不会把整个课堂打的细碎？这一直是我近期的困惑。曹校长在处理“混淆”，“伶俐”等词语的时候都非常巧妙，我通常都是干巴巴的告诉学生怎么写，什么意思。这些课堂中的小技巧有的能直接模仿使用，受益匪浅。
对于事件的概括，是本堂课的一个重点也是难点，但是完成的非常出色。孩子们在曹校的引导下，都学会如何简洁概括。一堂课，能把一篇长文读短，读懂是真的太了不起了！深感自己要学习的地方太多了。
新教师对于学生原有的知识结构了解不够，总是深怕少讲了，不停的把知识灌输给学生。后来听到曹校长在评课时回应我的问题解释，豁然开朗。我们是要帮助孩子构建知识体系，把原来的知识运用起来，自己把新的知识纳入进去，形成体系。所以在曹校长的课堂上，有很多时候，都是孩子自己去思考，去处理，去想办法，而老师只是巧妙的引导。
这课堂的小技巧，许多都能直接运用到我今后的课堂中，我真的是有一种get新技能的窃喜。在写此篇收获心得时，我手边并没有听课笔记本，然而我却能清晰的回忆起每个细节，足见一堂好课是多么让人印象深刻。特别感谢曹校的无私的付出，睿智的指导!特别期待下一次跟岗活动!
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