看上去很美，其实并不美
“这是关于我自己的，彻底的，毫不保留的，一本书。”，王朔在书的封面，写下了这样一段话。的确，我们都是在教育这台机器中打磨过的“作品”。
方枪枪，人如其名，孩童的自由、创造和野性，在他身上有淋漓尽致的体现。可就是这么个纯粹的孩童，进入幼儿园后，成了“异类”。
幼儿园里，一切都有规矩。吃饭、睡觉、上厕所……按部就班，严格要求，不许有错，否则扣小红花。小红花是什么？是老师管理学生的手段，评判学生优劣的标准。在这样一个地方，孩子们像是要被集中训练成某种产品，一种符合大人期望、适应成人世界价值观的产品。
越看越心惊。虽然这本书反映的是60年代的幼儿教育，可是我从中看到了自己的影子——不关注孩童世界的老师。规矩固然需要制定、需要遵守，可是教育不是为了把孩童框死，而是为了培养他们拥有展翅高飞的自信和能力，不是吗？其次，作为教师，我们也必须认清孩子是多样的，是独特的，就像你找不出两片完全相同的叶子一样，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。面对面交流、心贴心对话，尊重每一个孩子，这才是教育工作者应该做到的。
喜欢看枪枪与南燕在一起，他不会那么孤独，能够有一个人一起天马行空地胡思乱想、一起在草地上撒欢儿。此时，气氛似乎才开始明朗起来。而我们的教育，在压抑的氛围中，还在继续扼杀多少个“方枪枪”呢？
看上去很美，其实一点也不美，而教师，理应成为真正的“美”的守护者和缔造者。
关闭窗口
打印文档