10月教学随笔

卢   静

本月我们聆听了五年级的集体备课《Unit4 hobbies》，陈晓旭老师执教的这堂课的思路非常清晰，课前准备得也相当充分，另外她的表情亲切，教态良好，有亲和力。 

本节课围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。主要是学习一般疑问句Do you have any hobbies? 及其答语Yes,I do.  I  like---和主语为第三人称单数动词的用法。本节课是本单元的重点，通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别。同时通过课文重点句子的学习，听的懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

    首先，教师通过课前预习，让学生先感知短语。从Free talk中复习了前两个单元所学习的内容，并通过做动作说短语自然导入到本课，由询问爱好，由“brain storm”激活学生语言思维，引入新知my hobby 及句型的教学使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。

   其次，教师在课前对教材进行了合理的安排，把单词融入句型中学习，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。新知来引入新知，也进行了大量的操练，操练的形式也非常丰富多样，有小组间读，小组成员开火车读，同桌间的操练等，操练的很到位，值得我学习。

最后，在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。令人印象深刻的是陈晓旭老师在每个段落都设计了句型的比较：well，be good at， too also的比较，让学生英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，也为学生们今后的英语句型写作起到了很好的示范作用。

本堂课上，陈老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。布置作业就能学以致用，如何让今天的所学用到生活中去，练习只不过是一些机械性的操练，如何让学生运用到实际生活中去。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。