读《向孩子学习》有感
在《向孩子学习》一书中，我看到了一封来自重庆市高二女生叶春的信，她在信中说到：“我们的老师总希望把我们琢磨透，但他们总不能如愿以偿。许多老师总爱跟我们说‘我不仅当你们的老师，更愿意做你们的朋友’。这些话开始让我们感动，可真的交谈起来，老师又板起了那副高高在上的面孔，让我们不由得敬而远之。我们在成长，总会磕磕碰碰，付出一些代价，这怎么会没有烦恼呢？我们不可能像动物园里的大猩猩那样无忧无虑地生活。”
读了这段话，我沉默了片刻，想到了这样一个问题“老师，你与学生的距离有多远？”到底如何把控师生关系，是我们急需思考的问题。这又让我想起了一则故事：有一位语文老师，平时一直都很严肃，但直到有件事情的发生改变了她与学生的之间的关系。有一次因为她上课迟到了五分钟，教室里嘈杂声不断，讲话的、唱歌的、打闹的……就在这样混乱的氛围中，这位语文老师与他们的班主任一起走进了教室，班主任看到如此乱糟糟的班级，撂下一句“放学后全班罚站！”的死命令，便扬长而去。到了放学时，这位迟到的语文老师并没有离开，而是对同学们说：“其实今天的事我也有责任，我来晚了。可是大家真的很乱，从四个班走过来，最乱的就是咱们班了……我也陪你们站，大家谁都别坐了，好吗？”她严肃的表情上找不到任何的虚伪,大家都为之感动。结果那个晚上,她真的一边站着一边看书,根本没坐下过。这样的一段经历，怎能不让学生心服口服呢？
我想，教师和学生既是师生关系，也是朋友关系。前者要求学生尊敬师长，后者需要互相理解关心。教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。师生之间没有了距离感，教师就会失去应有的尊严与威信。只有双方保持恰当的美感距离，乐趣才会产生其中。
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