单单你不孤单
在这个独生子女占主流的时代，我感觉独生子女的优点是比较独立、乐观，但似乎又比较自我甚至自私，不会体谅人。关于独生子女的性格发展，是一个有争议的问题。尤其是父母如果教养态度和教养方式不恰当，会直接导致孩子性格的发展。
单单，是一个个性开朗而活泼，画画、唱歌是她的最爱，班里每一个同学都喜欢和她交朋友。老师也十分喜欢这个有着一对酒窝的甜美女孩儿，都说她注意力集中，上课认真，积极举手发言。她的口头表达能力是我们班数一数二的，每次读课文，那黄鹂般的嗓音都能把一段段课文唱成了一首首动听的歌曲。但是，最近不知怎么了，老师都说她退步了，我也感到了纳闷。在她爱笑的脸上会有一丝冷漠，上课不是低头做小动作就是发呆。作为小组长的她总是最晚交作业给我，有时候别的小朋友都写好作业了，可她还是磨磨蹭蹭没有写好，而且错误率越来越高。我有几次找她谈话，我问她：“那个热情活泼，懂事听话的单单到哪里去了？” 她只是低头沉默不语。出于对她的尊重我没有追问她。上周的家长会上，在和单单的奶奶的交流中问及她最近的变化的缘由 ，她提到孙女儿平时很听话，最近妈妈生了小弟弟，爸爸又特别忙，她认为爸爸妈妈都不再爱她了，现在变得越来越不听话。回家不爱写作业，爸爸妈妈偶尔检查她的作业，她也不愿意。最近她在家还表示还不高兴做组长，因为她觉得组长会做很多事，包括听同学背课文、检查预习作业之类的事儿，做卫生委员还要检查地面整洁，她感觉这样容易得罪人。为此，父母和奶奶也很诧异，家里多一个孩子，怎么会给单单带来这么大影响。在如今竞争如此激烈的年代，一个孩子在家里就这么容不得人，将来她该如何面对激烈的竞争环境啊？的确，单单在班里也有类似的表现，当我夸哪个小朋友读熟读得好，或是干什么事儿特别好的时候，她总是会以更优秀的表现来吸引我的注意力。这种争宠心理其实可以理解，在我看来它并不是一种消极情绪。单单奶奶诉说了她们家的忧虑，我告诉她，在学校里我们会关注她，帮助她，一定可以改变这种现状。
无独有偶，昨天课间，我发现单单在帮婷婷排第一组的桌子。我印象中没见过单单主动承担过帮助别人的事儿，我就问她，怎么想起给婷婷排桌子的？她告诉我，因为她和婷婷要一起回家，奶奶没空接她，拜托婷婷奶奶接她，她怕婷婷一个人来不及，所以帮她一起排，可以早一点去排队。这真是一个千载难逢的好机会。晨会课的时候，我当着全班同学的面表扬了单单，她能够主动帮助同学。同学们都不由地鼓起掌来，尽管单单的脸上有些茫然，但我相信她的内心是高兴的。课后我告诉她多一个弟弟可以陪她玩，她有了心事和烦恼可以有人帮她分担。她听后有点脸红地低下了头，孩子的内心是很容易转变的，今天的行为让她品尝到了甜头，享受到了快乐，她一定会更多地为同学，为他人着想。
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