本节课的内容是译林英语五上Unit 4《Hobbies》的第一课时，本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。题目清楚明了地揭示了本单元的主题。每个人都有自己的兴趣爱好，有的同学有一种兴趣爱好，有的同学有多种兴趣爱好。同学们喜欢谈论自己的兴趣爱好，并乐于与自己的同学或是朋友分享。本单元主题贴近生活，学生愿意说，有话可说。

吴梦瑶老师首先结合学生的实际情况来讨论对话。先介绍了自己的兴趣爱好，然后再介绍朋友们的兴趣爱好，呈现了like doing…这一结构与第一人称和第三人称代词连用时的不同形式。在三四年级的学习中，学生已经学习了一些动词词汇，如play football, play basketball, skate, swim, jump…为本单元的学习做了铺垫。由此老师设计了Brain storm活动让学生复习已经学过的实意动词，导入本课的教学，提出hobbies这一话题。

在课文学习环节，先从整体入手，找出文章讲的是迈克和他朋友们的爱好；再快速浏览课文，找出文中提到了哪些爱好；接着细读课文，把人物和爱好连线；最后写出爱好。听说写循序渐进，不断提高要求，帮助学生学习课文，理解课文。之后是读的环节，先是跟读，模仿语音语调，注重原汁原味的英语输入，然后让学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式读课文。

在巩固环节，吴老师让学生通过介绍Mike、Yang Ling、Liu Tao、Su Hai或Su Yang的方式来复数课文；在此基础上谈论自己及家人的兴趣爱好，在交流分享的过程中操练了like doing结构，同时也让学生有意识地练习了主语是第三人称单数时，like doing的用法。这一环节是对学生综合运用语言能力的考察。

纵观整节课，主题明确，主线清晰，重难点突出。每个环节步骤明确，要求清晰，还渗透了写作方法的知道，便于理解和学习。师生关系融洽，吴老师的课堂调控能力有了明显的提升。