爱，是教育的底色

——读《教育原来如此美好》之二

包祥先生在书中说：爱，是教育的底色。    

苏霍姆林斯基曾经说过：“把整个心灵献给孩子”。

对于工作多年的我来说，也想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但是，在我遇上后进生时，我hold住自己了吗？比如对待小健同学，单词今天背，明天错；一个知识点讲了不亚于十遍，还是错……

教育不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常周而复始地回到原点。在我看来，我们绝大多数的教师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：我有多少耐心来对待后进生，来对待他们身上的这些让人难以预料的反复？羞愧无比！我想我做不到，我会伤心、愤恨、绝望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来宽慰自己，理直气壮地把小健清除出我的心灵之外，因为教育不是万能的……

   教师应把更多的关注、更多的感情投向弱势群体、困难群体。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。

《爱，是教育的底色》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生，同时，也让我深深地感受到，教师在教学工作中应该具备的“三心二意”。三心-------指爱心、信心、耐心；二意-------善意和诚意。我读了这一章节后，一定会好好反思，从身边的小事做起，时时不忘包祥先生的警句，把教育工作认认真真地做好！