《怎样提出有效的教学问题》读后感

　　新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互动、 理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。教师的提问，是课堂教学中最重要的一个教学手段。有效的提问，让孩子在学习中主动的思考、探索，充分的发挥孩子学习的主动性;而无效的提问将使孩子的学习处于被动的状态，极大的阻碍孩子思维的发展。

　　怎么有效提问呢?一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师要重视备课，精心设计教学环节，要紧扣教学目标，抓住知识的关键。提问时要注意难易适度，把握好分寸，以“精问”促“深思”。提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高。

　　    总之，提问是促进师生互动的有效性手段。在教学活动中，教师必须合理安排好提问，并对活动过程中的提问环节给予积极的、合适的回应，以提高教学效率。