读《我在故宫修文物》
张亚峰
继续读《我在故宫修文物》，蓦然发现，教师也是应该是这样一群人。
平凡。修复师们是一群看上去十分普通的人，和我们之中大多数的上班族一样，按点上班打卡，规律的作息，准时下班。剥去神秘的面纱，原来他们平常的生活状态，甚至喜怒哀乐，和我们相比也并无特别之处。教师亦是如此。每每听到外界以高标准要求教师，我总是想，我们是一个公民，其次工作是教师，我们一样需要精打细算过日子，一样会犯小错，没有完美的人，也就没有完美的教师，我们只是平凡的人，平凡的教师，在努力尽着应尽的职责。
可爱。故宫文物的修复师们并不像想象中的严肃刻板，全是头发花白的老师傅模样。他们之中有很多是七零八零后，年轻活跃，在这古老城墙之内格外显得生机勃勃。他们的工作状态是高度紧张的，因此每当工作告一段落，同事之间也会开个玩笑，插科打诨。教师亦如是。严肃是教师最原始的“面貌”，可我们的内心总是怀揣对孩子的爱，当完成了任务，我们愿意和孩子们一起嬉戏玩闹，做大孩子，做天底下最单纯的事。
可敬。修复师们的精湛技艺令人叹为观止，那些破损的、残缺的、掉色的文物，经过他们的一双巧手修复，才能重新焕发生机，然后我们才能有幸一睹它们的风采，除了感佩之外我想不到更好的词语。教师亦可敬。近几年，年轻教师辈出，活力洋溢，忙碌的身影，学无止境的劲头，可敬。在我们的队伍里，年长的教师们，稳扎稳打，以扎实的基本功和丰富的经验，指引着年轻人，绝没有半点“商业机密”，这确实是可敬之处。
身为教师，就做这样平凡、可爱、可敬的人。
关闭窗口
打印文档