《玩泥巴》教学反思

横山桥中心小学   是轶群

泥巴是一种很有亲和力的材质。玩泥巴这课重在感受泥性，了解泥巴这种材质的特点。现在的孩子却很少接触泥巴，原因当然是多方面的。近期执教一年级《玩泥巴》一课，虽然我们是农村小学，但城市化发展，孩子们还是在钢铁、塑料、水泥森林中长大，泥也不好找了，好在可以用超轻粘土、橡皮泥替代。孩子天性爱玩泥，玩一堂课往往意犹未尽。于是，我把这节课扩充成了三课时来上，让孩子们玩个够。

第一课时，课上，我先和孩子们一起欣赏《捏泥巴》的歌曲，活动学生的手指，让学生放松。接着感受彩泥或黏土的特点。然后一起玩“变变变”的游戏，“捏一捏”“按一按”“压一压”“揉一揉”“团一团”，让他们对泥巴产生了浓厚的兴趣，也在玩中掌握了方法。对于一节美术课来说，得到孩子喜欢是第一步，有了这个作为基础，后面的教学就会变得简单许多。接着我让学生学习用一块大团的泥做泥板造型，老师示范，学生跟做，圆形、方形、三角形……在手中诞生，接着教学生在泥板上用手头的材料刻、戳、印花纹，然后用其他颜色的泥在上面装饰。学生兴趣盎然，直到下课也没玩够。第二课时我让学生学习搓泥条，用盘条法来做各种小器物。第三课时则围绕刚学过的《难忘幼儿园》一课，让学生用粘土来制作幼儿园的老师或学生。这三节课层层深入，效果很好，学生优秀作品很多，也很出彩。课中，我不时把一些学生制作亮点通过实物投影展示，课末也把学生作品在屏幕展示，孩子们高兴极了。这既是一种鼓励，又可以给其他学生一种启发。

我看到孩子们脸上露出满足的甜甜的笑容。他们这么喜欢上美术课，我心里也很高兴。对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。对此，我觉得这课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱，而这正是我所追求的。

这三节玩泥巴的课，孩子们在玩中学，在学中玩，这不是正符合新课标的精神吗？ 玩泥巴，使孩子在摔、打、捏、压中掌握泥工技法，在活动过程中学生大胆想象、创新表现，完成泥塑造型，锻炼了学生的动手动脑能力及实践创新能力。我在教学过程中采取了探究、合作的方法，给学生充分的信任和自由，教会他们怎样自主学习。但我觉得也有不足之处：如果能让学生多欣赏些泥塑作品的图片，更能拓展他们的思路；在引入阶段让学生更自由地制作形状，学生就能更多地使用泥工制作的方法。