听课感
周二听了胡双老师的《线段、射线、直线》一课，这节课让学生建立线段、直线、射线的概念以及三线之间的关系。掌握画线段、射线和直线的方法。胡老师大胆让学生展开想象、画一画、比一一比、讨论等方法来感悟这三种线的特征。胡老师精心地设计教学过程，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学习新知，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学习的积极性。下面我说说自己的感受。
1、引导观察，感受射线、直线的意义。从学生已有的知识出发，先复习线段的知识，同时为后面学习新知做好了铺垫，并在此基础上引出什么样的线是直线和射线。并比较三者之间的关系。重视了学生已有知识的充分利用 。
2、注重调动学生的多种感官参与。通过动眼看、动口说、动手画、动脑思让学生想象、体验建立了显得线段、射线、直线的概念。 胡老师整堂课目标制定清晰，学生亲身、清楚去理解线段、射线、直线概念，掌握这三种线的特征及它们的异同点，并且感悟这三种线。 学生主动认领知识、主动探索知识。
3、这节课的设计合理，自然，在课中提供主动探索的时间、空间，给学生讨论的机会。重心下移，让学生自己练习、画画，把学生出现的情况呈现出来，让学生判断辨析，概念从不清晰到清晰、从不完整到完整。练习层次分明，从基础练习到提高练习，最后到拓展练习，层层深入，学生的思维得到发展。
4.在课堂教学中胡双老师尊重学生，注重建立和谐的师生关系，老师的课堂语言富有激励性，注重人文关怀，每次学生不能回答问题时，都能给了一-定的鼓励，如:“再好好想想”、“这样就可以了吗”“你现在明白了吗?”等等，使学生在老师的鼓励和同学的肯定中体验到学习的成功和愉悦，通过课堂教学中的互动达到师生、生生之间情感的共鸣。这样学生的学习积极性高涨，发言主动，参与性增强。
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