邱老师注重自读自悟，引导学生抓住重点句子，一步步地深入思考，而不是停留在肤浅的表面上。教师在课堂上重视学法的指导：教会学生抓住关键句，聚焦关键词理解文本。比如，在教学“盼腊八粥”时，引导学生找到相关语段，聚焦八儿的动作“出出进进”，先让学生注意与平时“进进出出”的区别，体会这样写的目的。这是一个教学的小细节，但由此可见邱老师教学细腻。再联系生活实际设置情景，让孩子们感受在玩乐时“出出进进”，体会其迫不及待。此外，邱老师还引导学生对文本提出质疑。他让学生在对话中发现问题“少了什么？”“为什么不能去掉？”在讨论交流中体会八儿的“着急”，一字之差又一次感受到邱老师教学的细腻之处。最后邱老师又一次让学生质疑“在作者选取的三个不同场景中，作者用了分量不一样的笔墨，你发现了什么？”质疑“为什么不把看，吃写得详细一点呢？”为下节课做铺垫。
总之，邱老师这堂课让我们在浓浓的粥香中感受了大家之作的魅力。
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