11月22日，四年级组举行了集体备课听课研讨活动。现评析一下张黄莺老师的课。本课教学背景为快餐店，主要教学Dad 问Mike和Helen 各自需要什么食品和饮料，接着又在waitress的询问下为自己点了一个三明治和一杯咖啡。对话中出现了新句型：What would you like ... ? What about ... ? Anything else? 学生在三年级的时候就已经学过了一些询问是否要吃什么食物的相关句型。

为了丰富本课的教学，也为了让学生对已学的食物类单词有个总体的回顾，张老师把已学过的食物图片列在一张幻灯片上，用What would you like?去询问，同时指导学生们可以用I’d like … 或者…, please.去回答。此时老师在师生交谈中问学生： Something to drink?或者Something to eat?让学生们明白什么是Something to drink?老师在询问学生What would you like?的过程中，灌输新句型：What about you? Anything else? 通过听课文Story部分对话，回答老师预先设置好的问题，既训练了听力又是学生初步了解了对话内容。然后完成Listen and fill in the blanks，整个对话就已经呈现在每个学生面前，这时候再去读课文就流畅很多。课文的处理从整体到部分、从泛读到精读有序展开。

整节课中，学生参与学习比较积极，乐于开口，兴趣浓厚。句型的教学能在较真实的语境中引出。教学环节完整，环环相扣，在学生操练表演前，对课文内容对购物环境下要用的语言进行了有效地学习和练习。

建议：

1、对话表演时间有些长，可以在新授部分适当渗透、拓展一些内容，充实语言。

2、为了让学生们更投入本课课文的表演中，可以使用制作好的头饰，这样学生戴上头饰就会觉得自己是Mike、Helen、Dad或者waitress了，增强情境的真实感。