由“做蛋糕”想到
横山桥中心小学 张兰英
这学期我担任了二年级两个班的音乐课，虽然没有带孩子们去音乐教室上，但每次上课，我也总是精心作一番预设，力求让孩子们在我的音乐课上并不只是单单会胡乱叫两嗓子。
上周的两堂音乐课，主题与生日有关，于是在课上，在带领孩子们学唱不同形式的生日歌的同时，我让孩子们围绕“爸爸妈妈为自己庆祝生日”展开话题，进而引导至“我为爸爸妈妈庆祝生日”，使孩子们在学唱生日歌的同时深深地感受到了父母对自己的爱，明白要爱自己的父母。在说起怎样为爸爸妈妈庆祝生日时，二（6）班的两个男孩的回答给我留下了深刻的印象。当时，一个男孩站起来怯怯地说：“我要亲手为妈妈做一个生日蛋糕。”我听了非常惊讶，才上二年级的孩子会做蛋糕？我的第一反应是觉得这孩子在吹牛，忍不住反问道：“你会做吗？”那男孩说是他妈妈教他的。我还是有点怀疑，便又刁难他：“你能把做蛋糕的步骤说一说吗？老师都不会，很想学一学。”这孩子起先显得很紧张，但还是一步一步地介绍起来，虽然话说得不流畅，但看得出来还真的有做蛋糕的经验，真是不得不让人刮目相看呢。我毫不吝啬的在全班孩子面前将他大肆表扬了一番。大概是受了这个孩子的启发和影响，又有一个男孩站起来说他要给妈妈做一道炒鱼片的菜，并从切鱼片开始把整个做菜的过程详细地“炫耀”了一番，很有点小厨师的派头，让人“惊艳”。
课上完了，但我仍忍不住回味着两个孩子的话，内心非常佩服那两个孩子的父母。我的女儿都上初中了，但多数事情我都是大包大揽下来，只希望她在学习上多用点心思，在练琴上多花点功夫。与那两个男孩相比，她的生活能力相差很远，同样体会到的生活乐趣也少了许多。
是呀，不论是家长，还是老师，每天都嚷着自己的累，生活中大部分时间都围绕着孩子的教育问题团团转。我们到底要教给孩子什么？分数？不可小看分数。我认为，高分数可以肯定孩子对知识的掌握程度，高分数会带给孩子自信以及不断学下去的动力。但是，在取得高分数的同时，我们还要关注孩子的生活，学知识，最终的目的，是要提高生活质量，让孩子有所谓的好日子过。如果我们只关注孩子的成绩，而放松了其他与生活息息相关的细节教育，那么我们的教育就是失败的。这不是大环境造成的，是因我们自己的忽略而导致的。静心想想，孩子们的学习能力是有限的，如果单一用成绩作为指标，某些高度，可能垫了几个板凳也够不到，而且孩子在生活中，只能看到辛苦的学业这单一的方面，他当然会觉得生活没意思。
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