本单元主要围绕寻找小鸟的过程学习介词under、on、in、behind和名词bird、desk、chair的用法，老师通过歌曲导入新课，既活跃了课堂气氛，也调动了学生学习的热情和积极性。接着，老师利用了猜一猜的游戏，直接引出了本单元的主角bird，自然导入Story time的教学。教学新课的过程中，通过寻找小鸟的游戏，在游戏中学习了本单元的几个介词和名词，体现了寓教于乐的特色。
然后，老师又通过看动画，提高学生对英语篇章的整体性理解，层层递进剖析课文，符合学生认知的过程。在学习中，及时予以评价，予以竞争，使学生在不断的参与竞争、团结合作的互动环节中渗透“你才是学习的主人”的意识，这样既创造了自然和谐、积极活跃的课堂气氛，又促进了交际活动的展开，激发其进一步追求的欲望，同时，也培养了学生自主学习的能力和意识，使学生学到的是学习的方法，提高的是学习的能力。
最后，要求学生将歌词改编成韵律诗，进一步激发了学生的创造性思维，帮助学生学会活学活用。
从整体来看，这节课教学设计比较流畅，歌曲新颖有趣，易于激发学生的学习兴趣，适合三年级学生的特点，并且，教学中，重难点突出，课堂气氛较好，特别是在表示方位时，利用肢体语言、多媒体等，学生较容易理解！
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