读《我在故宫修文物》有感
仇 海 洁
“他们倾尽一生，只为专注于一件事。”这是《我在故宫修文物》这本书封面上的一句话，却给我深深的思索。大历史，小工匠。择一事，终一生。而我，作为一名教书匠，是否依然不忘初心呢？书中的故事让我深深反思：
一日上课，我发现一个学生老是趴着，读书一点精神也没有。我走到他跟前，轻轻敲了敲桌子，提醒他。他抬头看了我一眼，挺直了身子，我满意地走开了。可一会儿，他又故态复萌，我递给他一个责备的眼神。放学后，孩子的奶奶来接他，心疼地告诉我，他昨夜高烧不退，早上连早饭也吃不下，可硬坚持着要来上学。我低头一看，孩子的脸色确实不太好，我怎么一个上午都没发现呢？我有一丝自责，但转念一想，我又不是一个善于望闻问切的医生，可以理解。
又一日，排队，放学，送学生出校门。刚转身回教室，一位家长匆匆而来，问：“老师，今天我家孩子在校表现如何？”听着她口中的名字，竟一时有点语塞，我确实没太留意她今天的表现，因为她是一个很乖的不声不响的小女孩。事后思量，班上这么多孩子，哪能面面俱到呢？如此，也释然。
再一日，我偶感风寒，在授课时实在控制不住，咳嗽了几声：嗓子干涩，声音降低少许。下课后，一女孩跑过来，问：“老师，您感冒了吗？”不一会儿又围上许多学生，对我说：“老师，您快吃药，一吃药就好了。”……我的心暖洋洋的。
偶一日，开会，由其他老师代为放学。明天一到学校，马上就有学生来‘质问’：“老师，您昨天干什么去了？”“老师，您为什么没给我们放学？”“老师，我都没来得及和您说再见！”……我很愕然，我每天亲自放学对他们真的这么重要吗？
如此这般，我仍未有深思。直到有一天，我听到孩子们愉快地哼着歌：“我的眼睛里有个你，你的眼睛里有个我。”听着听着，竟咀嚼出一丝味儿来：我在每个孩子的眼睛里，而我的眼睛里，会有多少个孩子呢？是的，我的眼睛里，应该有个你——我的每一个学生！
择一事，终一生。感谢《我在故宫修文物》这本书，让我更加深爱我的教书匠工作。
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