11月下旬，为了锤炼升格教师的教学基本功，以转变教师的教学行为作为课堂教学的抓手，我们学校组织4---10年内的升格教师举行独立备课比赛，我也有幸参加，每一位比赛的同仁都以自己的特色诠释着数学课堂教学。

虽然今年我怀着二宝，比较特殊，但是并不影响我对教学上的提升。这次的形式与以往不同，跟区里面的基本功比赛相契合，采用电脑备课，只提供教学内容，独立思考教学设计。

比赛过后我感慨很多，同时收获也颇多。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。这是对我的挑战,也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师。下面我就谈一谈此次比赛中获得的一些体会：

一、勤奋多一点，提升高一点。

书到用时方恨少。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们教师而言，要学的东西太多，特别是现在比较先进的教学教育理念，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，我们应善于主动性地学习，不让自己陷入被动。既要走出去看名师的课堂，也要走进同行的课堂，取长补短，甚至要多从小学数学教育、新课程等书籍中丰富教学底蕴。

二、坚持多一点，成绩高一点。

这次独立备课比赛中，内容是五年级的《因数与倍数》，在备课之前我了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。我发现因数与倍数是一节概念课，与二年级的乘除法之间有勾连的，那么对教学分析、学情分析了然于心，教学目标顿时有了方向。在备课的过程中，结合我以前所教学的经验，让我对这节课的教材有了更好的把握。我在备课中也进行了深入地思考，尽可能地突出重点、突破难点，但由于自己一直在低年级循环，对于高年级的教材内容解读的不够深刻，平时积累得较少，这次的备课还是有很多不足。

经过了这一次的备课比赛，我实在地感受到了竞争，压力与进步并存。要想更好地教学，我觉得了解整个小学数学的脉络是很有必要的。也许我不是最聪明的，但我要做最努力的；也许我不是最优秀的，但我要做最坚持的！感谢比赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！在这个舞台上我充分的展示了自己，这是学校给我们青年教师的一次磨练，也是一次机会，我会更加努力，做一名优秀的人民教师。