上好一节课，跟教师的备课分不开，也离不开教师的严谨，教师要确保给学生传授的知识的准确性，并且要有预设性，即在备课中将学生可能提出的问题解决。最近我在自己办中上了《春联》，《春联》是一篇介绍春联的小品文。本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。中心突出，通俗活泼，短小精焊，语言生动优美。是引导学生去赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，熏陶、感悟、领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。我发现，在本次上课中我主要存在一下问题。

1、上课不够严谨

在备课中，有些知识点觉得很简单，就想当然地一笔带过，其实后患无穷。如：“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的大花园”。这是一个比喻句，于是我就构思拿比喻词说事，先问学生这里面有个比喻词是什么，是把什么比作什么。师父点拨我，“好像”、“像”不一定是比喻词，不可以误导学生。这让我立刻想到以前学生写的错误的比喻句，“雪花好像在跳舞”，就是这个问题！可见，上课，备课还是时刻要保持严谨的态度，不能想当然。

2、注意学生的课外拓展

上课不仅是以本论本，而是要培养学生举一反三的能力，在学习本科知识的基础上帮助学生拓展，巩固和丰富词类知识。在本课的第一小节中，我就针对四副春联让学生们细致地讲，理解学生的“内容美”，其实光靠四副春联就要感受到春联的丰富多彩，比较牵强。可以在课前吩咐学生收集春联，在课上讲完第一小节的四副春联后分享自己积累的春联，并根据春联的内容告诉学生春联适合用在什么地方，让学生从不同的春联中感受到它的内容美。

3、一节课结束后要注意有个总结

本文最后一小节是讲“开卷有益”，主要是让学生知道生活无处不语文，要有一双善于发现的眼睛和爱学习知识的心态。这小节我讲“开卷有益”的意思，最后说不只是书本上有知识，其实光读春联就可以由很多收获了，鼓励学生去发现生活中的知识。没有将春联的相关知识总结一番，同学们也就跟着听得云里雾里的，没有让学生真正领悟“开卷有益”的意思，教学太死板，在讲成语意思之前让学生们总结本课的收获，再根据收获谈“开卷有益”更能为学生接受。