冬月，学校号召每位老师进行大家访送温暖活动。选择家访对象时，我权衡利弊进行了教育效益最大化的考量。学优生，平时少不了教师的表扬，他们不缺夸奖与鼓励。学困生，冰冻三尺非一日之寒，一次温暖行很难唤醒他们的斗志与毅力。于是，我把目标锁定在了表扬与批评均不沾边的中等生上。澄同学就这样成为了本次家访的第一人选。
澄同学，一个外地学生，在班级默默无闻，课堂基本当听众，他不太愿意参与课堂讨论，其实他资质不错，只是没有全力投入学习，所以各项学习表现平平。接手四7班三个多月，印象中他从没主动跟我讲过话，要讲也是我主动找他讲。这种性格木讷的学生在本班一众好表现学生的映衬下，显得毫无存在感。他也不像其他学生那样喜形于色，即便是笑也是腼腆一笑。
12月10日早晨，班主任胡老师与澄同学母亲联系放学后我们去家访。那天天公不作美，寒气逼人，雨水滴答，我和胡老师下班后冒雨来到了位于颐景苑的澄同学家。因为我们事先没跟澄同学提及去他家家访，当看到语数老师登门，他先是一怔，在母亲的提醒下才害羞地跟我们打招呼。我把笔袋和笔记本递给了他，他接过礼物傻笑着一个劲地上下左右欣赏，好像在看一件稀罕的宝贝。我看他很喜欢这份礼物，当着他和他母亲的面说：“本次家访对象我们是精心挑选的，因为你头脑聪慧，并且有希望通过自己的努力成为班级的学优生……”这一番略带修饰的实事求是的赞美，让他母亲乐得合不拢嘴，澄同学倒是表现一般。他母亲一边感谢老师的厚爱，一边教育澄同学一定不能辜负老师的期望。
通过与他母亲沟通，我们发现，澄同学之所以上进心不足，是因为他对荣誉及表扬看得太轻，他甚至觉得老师的表扬没什么稀罕。我始终觉得孩子总归在意老师的表扬和珍惜荣誉的。难道是他价值观出现了偏差？后来得知，他们买房是商贷，为了还款爸爸工作很辛苦，妈妈也是常常要加班，那天要不是我们去家访，他妈妈还要过一个半小时才能下班的。这种状况下，孩子的价值观受到了侵袭，认为物质金钱最重要，精神表扬无所谓。后来我们支开澄同学，单独跟他母亲交流。建议他们家庭谈话不要当着孩子的面总提还贷、钱款等，千万别让世俗的观念过早侵入孩子的头脑。当下要做的是激励他的上进心，让表扬等手段激发他的斗志。当然需要家长进行配合，如果他学习有进步或者受到老师表扬，家长可以记录在荣誉榜上，集满规定的次数，给他准备一份小礼物或者满足他的小需求。先借助物质刺激他的荣誉观，等建立了正确的价值观后，这些辅助手段就可以不用了。他母亲听了频频点头，表示愿意采纳我们的建议。
走出暖融融的屋子，已经夜幕降临，瑟瑟的寒风迎面扑来，整个人不觉打了个寒颤，但愿这次雨夜温暖大走访能够奏效。
家访后的一周，我密切关注澄同学的表现，真的有了令人欣慰的进步。除了上课开始积极举手，默写本上连续2次满分，大作《感人的一幕》写得情真意切，背课文跻身到了前五，这些进步足以让我当着全面同学的面大肆表扬他了。另外，我刻意安排他发本子，当小助手，这些“殊荣”令他开心不已。我问他现在还觉得表扬和荣誉无所谓吗？他立马摇头回答我，他很开心，现在好多同学都向他请教作业；妈妈说集满6次老师的表扬，就带他去迪诺水镇，现在他希望获得更多的表扬。我摸着他的头鼓励他继续加油，争取获得更多的表扬和更大的进步，让自己变得更优秀。
冬月一次精心策划的家访，改变了澄同学的价值观，激活了他的“宠辱不惊”的心，看着他向上的身影，精进的姿态，静待他春暖花开时，成就最美好的自己。
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