家访总结
人们常说爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教师的爱应该是广博而崇高的。对于学生来说，教师的爱应该像父母一样纯洁无私。让他们在爱的阳光中健康成长。出于这样的目的，我来到了我们班宋熙雯的家里进行家访。
这个孩子在班里文文静静的，学习较认真，书写也很美观，但上课从来都不举手，下课后也不跟其他孩子一起玩，很多时候都是一个人安安静静地坐在位置上。我想着同学们在一起相处四年了，怎么她一点都没有改变呢？
在金琳暄家，她奶奶热情地接待了我们。支开孩子，我与她奶奶就她在家里的生活和学习情况谈了许久。通过了解我知道父母在她很小的时候就离异了，她爸爸是家里的顶梁柱，所以长期忙着赚钱养家，妈妈自从离婚后再也没出现过。所以她在启蒙学习阶段是与爷爷奶奶一起度过的。由于老人宠爱孩子，导致她的脾气并不是很好，经常要无故发脾气。了解了这些后我回到学校思索：我该怎么办呢？
我想起与她的约定，且看她明日的表现吧。第二天，她课上举了一次手。我抓住这个契机对她大大表扬了一番。她很有些不好意思。但看的出来，她脸上一直笑眯眯的。我觉得这是一个好的开始。课后就鼓励她参与到孩子们的游戏中去，尽情地玩。现在她会主动帮老师做事，主动帮助学习有困难的孩子，每天过得很开心。看着她的转变我觉得家访，是了解全体学生，走进学生心灵的行之有效的方法。家访是一种手段、一种有效的方法，通过它，我们可以了解到学生的最深层次的信息，能够更好的把握学生的整体状况，能够进一步的了解家长的心声，能够找到问题学生的真正问题所在。
家访更是一个纽带，它把老师、学生、家长联系在一起，形成了一个老师、学生、家长有机结合的三维共同体，在这里，老师、家长、学生都可以敞开心扉，畅所欲言，共同设计出一个有利于学生发展的教育环境。
关闭窗口
打印文档