集体备课记录
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活动时间
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11月14日
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活动地点
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音乐室3
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主持人
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周丽
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课例内容
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游子吟
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主备人
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周丽
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记录员
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周丽
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参加人员
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全体音乐组老师
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教材分析
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1、能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》，并能通过吟诵与歌唱交融的学习，用声音表现诗情画意。
2、欣赏视频《游子吟》，能了解多种形式表现对诗歌遗产的敬仰。
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教学目标
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能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》，并能通过吟诵与歌唱交融的学习，用声音表现诗情画意。
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教学重难点
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欣赏视频《游子吟》，能了解多种形式表现对诗歌遗产的敬仰。
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教学媒体
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钢琴、多媒体
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教学过程（简要）
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情境创设
师：今天，老师给大家带来了一组油画和一组照片，请小朋友来欣赏一下，欣赏完之后请你说说你的感受？（出示组图，用《游子吟》的伴奏音乐2遍）生：------
师：不管是从这些画家创作的与母亲有关的动画片，还是从这些源自生活的照片里，我们都感受到了浓浓的------母爱。
一、 古诗诵读
1、师：我们一块来念一念。（师生一起朗诵古诗《游子吟》1遍）
2、师介绍古诗背景。
3、师生再次一起朗诵古诗《游子吟》1遍
4、师：我将伴着音乐来朗诵，你来听一听我读的跟你们读的有什么不一样？（跟伴奏朗诵一遍）
5、学生跟伴奏朗诵一遍
二、 新授歌曲《游子吟》
1、下面老师来唱一唱这首歌曲，歌曲中的节奏与刚才读的又有什么不同？找出不同之处并朗读。
2、按照歌词节奏朗读跟伴奏1-2遍
3、用“lu”轻轻跟着伴奏哼唱旋律。
4、老师来分别扮演2个角色，我用一些动作表现母亲和孟郊游子，请你仔细观察我在音乐中做了哪些动作？但是我要请你们帮忙，继续用“lu”哼唱旋律。（师表演生哼唱）
5、学习动作
6、学唱旋律
7、加歌词演唱
8、完整演唱
四、拓展欣赏《游子吟》
师：下面我们来欣赏一段《游子吟》的表演，《游子吟》是谷建芬创作新学堂歌中的一首，今天学唱的是其中第一部分，当你听到熟悉的旋律时轻轻地哼唱，当你听到第二部分静静的聆听，用动作表演母亲与游子，一块儿感受歌曲浓浓的深情。（师生欣赏《游子吟》视频）
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各抒己见
（大家谈）
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1、 王芳：有诗及文，有文到诗，浑然天成。随着音乐，观察图片，初步感受妈妈的爱，引出《游子吟》这首诗。
2、 黄琳：设计思路清晰，目标明确，环环相扣。第三节引领学生观察画面，理解重点句子，重在报答恩情。
3、 奚晓娜：巧用插图板书，突破难点。学习的主动性发挥的淋漓尽致。这样的教法让学生走进前台，摆脱被动学习的境地，实现真正意义上的师生平等。
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