一直以来，我都对“管理者”抱有一些刻板印象，更不曾承认自己是个管理者，直到看了彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》，我才恍然大悟：每一位知识工作者其实都是管理者，并不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。

德鲁克提出了现代组织管理的核心在于“自我管理”的思想，这使我不由得联想到自身，虽然能认真完成每一项任务，但是过于亦步亦趋，对自身的要求和管理显得那么有限。而管理者的价值，不在于任劳任怨、埋头苦干、服从领导，而在于依靠自身的知识、才干和贡献意识，促进组织产生成果。

记得寒假中的一次中层会议，学校打算申报前瞻性项目，我对这个名词一知半解，也没有多想，就等着领导们来“答疑解惑”。果然，星河小学的两位校长给予了很多建议，我也对这个促进学校主动发展的项目产生了兴趣，更对庄校长敏捷的思维、丰厚的积累敬佩不已。这才是管理者，时间的规划者，每分每秒都在思考和进步。

“知道如何利用自己的时间”，多么广为流传的成功名言，却只有少数人做到了，就是这些少数人，成功了。曾给自己定下了阅读和写作的目标，无奈总被惰性战胜，最终陷入无用的懊悔；曾对他人的励志故事心动不已，却往往三分钟热度；曾为自己定下了一些目标，还兴冲冲地做好准备，结果再次化为泡影……一次次的兜兜转转，我始终无法对自己“狠心”，这也成为了我前进路上的巨大阻碍。

“把工作建立在优势上”。找准自身优势，才能将精力集中在正确的方向上。班主任工作和语文教学都是我热爱的，优势却不突出，唯有不断学习，抓住校内外的各类机会和平台，才能发掘自身的价值，才能为组织作出贡献。

从思想上开始转变，用自己的“火”点燃心灵；从点滴开始做起，释放一名管理者的价值！