《赏识你的学生》一书中用许多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

　　让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。

　　赏识优秀学生容易，赏识后进生难。其实，即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如他们关心集体、热爱劳动，或者是在文体活动、书法、绘画等方面有一技之长。我们要善于挖掘后进生的闪光点，真诚地赞赏他们，一个展示的舞台、一次成就的机会、一句赞美的话、一个关爱的动作甚至一个信任的眼神，都会激发起他们内心深处的希望和信心。对于一个后进生，那怕是一次小小的表扬，他们也会欣喜若狂，铭记于心，觉得老师看得起他、信任他，可以消除他的自卑心理和与师生之间的隔阂。学生只有信服了老师，才会听从老师的劝告，从而取得进步。