越放手越成长

朱瑾

在平时和家长的交流中，我总是会听到家长们有这样的感叹：我家的孩子就是太调皮了，希望老师能够管得再严厉一点，要求再严格一点；我家的孩子太胆小，课堂中不敢表达，生活也是这样；是的呀，我家的就喜欢老师能够多表扬一点，一批评他就要难受······听到这样的话，我有时也会无措，只能含糊答应或表达出善意，表示会多加重视。但在做出一些尝试后，往往会发现是治标不治本。

记得前几天去幼儿园给孩子报名，和幼儿园老师聊到，有几位男孩年纪本来就卡在入学点上，比较小，再加上是男生，在一定程度上发展并没有女孩成熟。于是，我表示，周围的好几位同事都决定给孩子推迟入园。但幼儿园园长却表示不同意，她表示，有时只是我们家长觉得孩子不行，而不是孩子真的不行。

园长的话让我深思起来。是啊！这不正像是生活中，我们大人会怕麻烦，剥夺了孩子训练自己独立吃饭能力的机会，从而导致了孩子到了可以独立吃饭的年龄还不能独自吃饭；孩子到了入园的年纪，却人为地延迟了孩子进入集体的机会。反过来，我们大人还在抱怨：哎，我们家的孩子到现在了还不会吃饭，到了三四岁了还不会自己穿衣服，到了幼儿园怎么办呢？只能在家里再待一年了。

但我们可以试想一下，哪一件事情不是孩子亲自去经历才能学会呢？正是因为经历了一次次的失败，孩子才完成了由不会到会的蜕变。越早教孩子独立吃饭，孩子才能越早学会独立吃饭。同理，其他的生活自理能力，也是家长越早放手，孩子越早经历，才能越早得到培养。

中国有句俗话：三岁看老。其实我们看的是什么？不是孩子的能力，因为能力可以培养，而是孩子的性格和习惯。家长越早放手，孩子越早独立、越来越开朗、越容易融进学校和社会这些大圈子。

进入一二年级以来，孩子们都在成长，家长们也需要成长，这更体现在家长的思想的转变。或许有些家长就把孩子的成长任务全部交给了任课老师或者班主任，从而放任自由。但要知道：自律才有自由。

我想，家长在信任孩子老师的同时，也可以发挥自己的作用：

1、敢于放手是基础。孩子的能力会随着年龄的增长而自然提升，家长不能越俎代庖，让孩子形成依赖心理。

2、方法引导是关键。孩子作业可以让孩子自己记住、独立完成、反思批改。家长事后可以默默查阅等。

3、耐心等待是要求。孩子在成长中历练时，失败可能是必然的，父母要有等待的耐心，不要一两次失败后，家长就迫不及待地帮助他完成。

4、不要害怕失败。毕竟失败是成功之母，引导孩子从失败中汲取经验，走出失败阴影，这才是重要的。