读《于永正：我怎样教语文》有感

朱瑾

最近正在拜读于永正先生所著的各本著作，既然我是语文老师，那我的首选当然是这本《我怎样教语文》。原本以为专家们的话都比较佶屈聱牙，但翻开书本，却发现里面藏着一个个生动鲜活的课堂实例，非常有针对性和指导意义。

在书中的第二辑中所讲的是“教语文，其实很简单”，那怎样简单呢？于先生提出了“五重”教学，分别是：重情趣、重感悟、重积累、重积累、重迁移、重习惯。既然“重情趣”放在第一点，那必有其用意。因此，我将目光首先放在了课堂的“趣”上。

课堂中，我们总是会为孩子的走神、注意力不专注而烦恼，认为是孩子自身的问题。但看了于永正先生的文章，我想，孩子的走神与课堂的“趣”有很大关系。所谓的趣，就是课要上得有趣味性，让学生愿意学，乐此不疲。孩子愿意学，那走神等行为将会大大减少，课堂的效率也将会大大增加。

不过课堂的“趣”并不是大家看得“热热闹闹”，也不是哗众取宠，戴上头饰表演表演、做个课件演示绚丽多彩。要做到真正的趣，需要做到这几点：

1、首先要钻研好教材。钻研教材从读出发。古人语：读书有三味。读书既是生活的需要，又富有各种情趣。备课前将课文读呀、想呀、想呀、读呀。读到深处，即使不写教案，也能把课堂上得有滋有味。我深深地记得，每次在学生面前示范读后，孩子们总是用崇拜的眼光看着我，不由得模仿我，成长在潜移默化中。

2、精心设计教学程序，使其有新意性。一节课哪怕只有一点、两点，哪怕是一个精当有意思的提问，只要出其不意，就会使学生感到有趣味。诚如“文如看山不喜平”。

3、幽默能够锦上添花。幽默是老师的强有力的助手，它能使学习变得轻松，能使师生在愉悦的交流中融为一体。

把课上得有情有趣，说到底，是由老师的综合素质决定的，是老师的方法、学识、创造能力、艺术修养、观念、人格综合决定的。

最后用于永正先生的一句话共勉：“以情感人、理在其中；少些理性、多些情趣”。