听《神笔马良》导读课有感

横山桥中心小学  王玲一

《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，它在国内家喻户晓，马良形象深入人心，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身，影响了一代又一代人。

3月29日，听完朱怡老师带来的《神笔马良》导读课，赶紧非常有新意，有趣，孩子们牢牢地被吸引在了故事中。朱老师先出示一组童话故事人物，让孩子们猜一猜:你认识谁？孩子们兴致盎然。然后出示的一组图，孩子们对人物不熟悉，学习有了困难，老师引导进入:快乐读书吧！有意思的是发现插图环节: 先看插图，然后进行游戏，你能把插图和文字对应起来吗？打开桌上的宝物袋，小组合作，开始！ 明确二年级学生默读的要求:不出声，不指读，不认识的字可以跳读，还可以猜读。学生从一幅图开始，两幅图，三幅图，对应文字，读出了梦想、志气、勤学苦练，引导学生自己读书。四幅图，小组挑战，试着用自己的话讲一讲。课堂上孩子们纷纷举起了小手，表现很活跃。有的孩子声音响亮，活泼可爱，获得阵阵掌声，有的孩子较为腼腆，朱老师也给予鼓励和表扬，也是笑容满面地走下展示台。

最后，她引导学生发现:插图有什么作用？帮助理解故事，像桥梁。学生你一言，我一语，发现了借助插图，是学习的一种好方法。

在第二次小组合作中，朱老师发动学生积极性，然后学生根据时间线索，找出表示时间的词语，读一读这段话，怎样读好这些表示时间的词语？尝试着讲一讲，感受那种神秘的意境！这些表示时间的词语，让故事更加有趣，一波三折，跌宕起伏！孩子们积极性越来越高，大部分学生都参与进来，争着想讲讲这个故事。最后，可得结尾，还让看了一段视频后，孩子们感受了皇帝的贪婪和马良的勇敢，带着对人物的理解，对马良的感受更加深刻了。

朱老师的这节导读课带着孩子一起走进《神笔马良》，这真是一个奇妙而快乐的体验！学生在阅读和体验的过程中我们发现了一个小秘密：原来每一个故事都有一个时间，这些时间都串成了一条线，这条时间线牵着我们一步一步走进故事，随着故事情节的发展，我们似乎就是主人公马良，有着一支神奇的笔，这感觉真是太妙了！

原来，阅读也可以这么有趣好玩——快乐读书吧，读书快乐吧！