你会设计邮票吗

教学目标：

认知目标：初步了解邮票知识，感受邮票设计的美。?

技能目标：发挥丰富的想像力，能用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票。情感目标：体会设计的乐趣，培养儿童与社会的沟通交流意识。

教学重点：通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素；通过设计练习，巩固所学知识，培养创造力。

教学难点：设计邮票时的创意表现以及对邮票构成的把握。

教学准备：ppt，卡纸，花边剪，勾线笔，

教学过程设计：

一、联系生活，导入新课。

师：前几天，我给远方的朋友写了一封信，可是昨天我的信却被退了回来，小朋友们谁能帮帮老师，看看信为什么被退回来了呢？

生：老师你忘记贴邮票了。

师：你看老师多粗心，竟然在信封上忘记了贴邮票，老师这正好准备了邮票，一会我就把邮票贴上，这下就可以寄出去了。

师：你知道为什么只有贴了邮票的信才能寄出去吗？

生：因为邮票是邮信的时候付费的一个标志。

二、深入了解，讲授新课。

师：说到邮票，你了解哪些关于邮票的知识？能和大家一起分享吗?

师生交流学生收集的有关邮票的知识。

师：老师和大家一样，也很喜欢邮票，而且我平时还喜欢收集一些邮票，大家想不想和我一起欣赏一下呢？

三、学生动手，制作邮票。

师：在刚才的邮票中，你都发现了哪些国家的邮票？

生：中国的，美国的，日本的

师：你喜欢这些邮票吗？请你在仔细看看，你在邮票上面都看到了什么？

板书：1、画面

       2、发行机构（中国邮政）

      1、画面 （动物，植物，人物，风景 其他）       教学挂图     

      4、齿孔

       师：你知道齿孔的作用吗？

教师出示邮票设计过程挂图。

板书：14、你会设计邮票吗

师：请同学们把书打开，我们一起来欣赏一下书上的邮票，找一找你最喜欢的邮票和你的小组同学交流一下吧。

学生讨论交流。

师：看到了这么多美丽的邮票，你想不想拥有一枚属于自己的邮票呢？下面就和老师一起学习一下绘制邮票的方法吧。

师：说了这么多关于邮票的知识，其实，这就是我们今天要学习的第14课内容——你会设计邮票吗

课时：一课时

指名让学生说邮票的绘制过程。

2、添加画面。

学生动手绘制邮票。

4、整理。写上发行机构和面值。

投影出示收集的邮票。

师：欣赏了那么多的邮票，又了解了邮票的绘制方法，你一定也想好了要绘制一张什么样的邮票了吧？下面的时间就留给大家，动起你们的巧手，设计一张属于自己的邮票吧！

3、为画面涂色。

教师巡视指导。

四、展示，评价。

 这节课你学到了什么？

师：除了今天我们学习的用彩笔和油画棒绘制邮票的方法外，还有很多方法可以绘制邮票，让我们一起来欣赏欣赏吧。

投影出示学生用其他方法制作的邮票。

师：同学们在课余时间也可以用你喜欢的其他方法制作邮票，然后带来和大家一起交流吧。

1、绘制边框和齿孔。

  师：这些画面都包括哪些内容？