《送你一个书签》集体备课(一稿）

教学目标：

1、知识目标：了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。

2、技能目标：能用绘画、剪贴的方法，创作出有个性的书签。

3、情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。

教学重难点：

教学重点：欣赏书签丰富的造型和画面，掌握书签设计的方法。

教学难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，创作出富有个性化的书签。

教学方法：直观演示法、讲解法、实践操作法、多媒体演示法等等。

教学准备：

教师：课件、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。

学生：各种彩色卡纸、水彩笔、剪刀、小彩绳等。

教学设计：

一、实物导入 初步了解

1. 什么是书签？

猜一猜这是什么东西？（投影仪上直接展示金属书签实物）

它就是书签。书看到哪一页了，就把书签夹在里面，下次再看的时候一下子就能找到这一页了，是不是很方便呀？漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人。今天我们就来学习12课《送你一个书签》。

二、欣赏交流、深入了解

1、书签的历史

你知道最早的书签什么样吗？

最早的书签出现在几千年前的春秋战国时期，用来固定竹简的东西，象牙制成，称之为牙黎。（PPT）非常的昂贵，只有那些有钱的人们才用得起，普通老百姓根本就用不起。其实在书里夹个书签是件小事情，那古人为什么用这么名贵的东西来做书签呢？说明了他们对书有怎样的感情？

表达了人们对书的尊敬、爱惜。

2、欣赏各种材料的书签

随着科学技术的不断发展进步，书签的样子和材料发生了很大的变化，下面我们来欣赏一组书签，看看用到了哪些材料？（PPT）

在各种材料的书签里，纸书签是最常见的，也是最常用的。

3、欣赏纸书签

老师在每一组的桌子上都放了书签。请同学们以小组为单位，边欣赏边思考：（1）书签分哪两个部分？

（2）书签可以做成哪些形状的？

（3）书签上可以画些什么？

指名读题，小组讨论并汇报。教师小结发言情况。

4、欣赏小朋友的书签

纸书签我们小朋友自己也能做，下面我们先来看看别的班的小朋友做了哪些书签，看看有没有你喜欢的？（PPT）

（两组书签，一组是长发形的，另一组是任意形状的）

学生说自己喜欢的书签，并说明喜欢的原因。

这么多书签漂亮吗？

小小的书签真的是很了不起，里面藏着知识，藏着故事，怪不得人们把它当成艺术品收藏起来。

三、教师示范，学生作业。

1、商品标签变书签

老师也喜欢做书签，下面我先向小朋友介绍一种特别的材料。（出示实物商品标签）

你知道这是什么吗？在生活中见过吗？

是商品的标签。你看它也是小巧的，也有一根细细的绳子，多像一个书签！老师把它的一面处理了一下，这一面是空白的，我们可以在空白的这一面来画、来贴。（出示用商品标签做成的书签）怎么样，漂亮吗？只有你善于发现，其实在我们的身边有很多废弃的东西，经过巧妙的加工改造，我们都可以让它变废为宝。而且，还很环保哦！

2、纸书签的制作

那一个漂亮的纸书签到底是怎么做出来的呢？

老师做了一个小鱼书签，看看我的书签是分几步来完成的？（出示书签的范例）

教师小结并板书：一、画草图 二、涂色  三、剪 四、打孔穿丝带

打孔穿丝带比较重要，我们没有打孔机，就用铅笔选择合适的位置来扎一个小孔，注意不要扎到手。把小彩绳对折，从小孔里穿过去。（教师示范穿丝带的方法）

我的书签做好了，你学会了吗？

那你想做一个什么样的书签呀？

3、学生作业

同学们已经有了自己的想法，下面可以用我为你们准备的商品标签，也可以用你们手中的卡纸，快来动手做一个属于你自己的有个性的书签吧！

学生根据自己的想法，选择自己喜欢的表现方法和形式，制作一个书签。

学生作业，教师巡视辅导。（播放背景音乐）

注意正确使用剪刀，不要碰伤自己或别人。

四、讲评

每组发一张彩色卡纸，小组同学把做好的书签贴在卡纸上。组长同学到前面展示并介绍本组的书签作品。

你喜欢哪个书签？说说你喜欢的理由。

教师讲评，以小组为单位进行讲评，评出最具创意的小组、最佳合作的小组、最佳制作的小组……给每个小组都发一个特别制作的大书签。

五、总结

今天我们每一个小朋友都自己动手做了一个漂亮的、有个性的书签，老师真的很高兴、很满意。你们可以把这个书签送给你的好朋友，或是自己保存起来。书籍是我们人类的朋友，

以后看书的时候，记的把书签夹在里面哟！