《送你一个书签》集体备课(二稿)
教学目标:
1、通过对书签的观察,了解书签的作用、形状和内容。
2、尝试用剪和绘画的方法,利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。
3、通过本课的学习,促使人与人之间的相互交流,激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
教学重点和难点:
重点:通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
难点:巧妙的构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
教学准备:
教具准备:课件、步骤图、书签(实物)、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳、固体胶。
学具准备:绘画工具、彩色卡纸、剪刀、细彩绳、固体胶。
教学过程:
一、情境导入、激发兴趣。
老师上课的时候经常会给同学们带来一些惊喜,今天也不例外。现在请同学们闭上眼睛,我数3个数然后你们把眼睛睁开好不好?(好)
(教师出示书签实物)
这个小卡片漂亮吗?(漂亮)那你知道它叫什么名字吗?(学生猜名字)
有的同学已经猜到了,对了,它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀?(学生举手发言)
教师小结:同学们知道的可真不少,你们看,把书签夹到书里面,露出它的小尾巴,合上书,顺着小尾巴的位置,很快就找到这一页了,是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多,而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏,或是作为小礼物送给别人,多好啊!今天我们就来学习13课《送你一个书签》。板书课题。
二、欣赏书签、了解书签。
1、材料多种多样
书签2000年前就已经有了,当时的书签是用象牙做的(用课件展示象牙书签),非常昂贵,只有那些有钱人才用得起。随着社会的进步,科技的发展,书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗?(想)
请看大屏幕(展示各种材料的书签)
这么多的书签漂亮吗?(漂亮)
2、找书签
在各种材料的书签里,纸制的书签是最常见的,也是最常用的。纸书签我们自己也能做,而且可以根据个人的兴趣爱好,做成各种样式的。老师也亲手做了很多书签,同学们想不想看看啊?(想)
打开你们的美术书,看看它藏在哪?找到书签的小朋友,请把书签举起来。你们喜欢老师做的书签吗?(喜欢)这些书签漂亮吗(漂亮)
3、使用书签
现在我们一起来使用一下书签。请同学们把书打开到第13课,把书签放在里面,注意露出它的小尾巴,把书合起来。试一试,能不能很快找到这一页?
怎么样是不是很方便呢?(是)
4、了解书签
小组同学看看你们的书签有什么相同点?你手里的书签是什么形状的?书签上都画了些什么?和自己身边的同学说一说。
小组同学讨论,然后汇报交流。
教师小结:书签都是由卡片和彩带两部分组成的。
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。
书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等,只要是好看的,漂亮的都可以。
5、书签的大小
书签是不是随便做多大都可以呢?
书签既不能太大也不能太小,太小放在书里不容易找到,太大了又不利于书的存放,所以书签的大小要合适。
三、书签的制作。
这么漂亮的书签是怎么做出来的,你知道吗?(小组讨论然后回答)
1教师演示:
教师边演示边讲解书签的具体做法:(出示步骤图)
第一种: ①剪书签的形状 ②用铅笔画图案 ③涂颜色 ④打孔穿丝带
第二种: ①用铅笔画图案 ②涂颜色 ③剪外形 ④打孔穿丝带
注意穿丝带时,稍稍往里一点,以免把卡纸弄破,这样就前功尽弃了。
这两种方法是不是都很简单啊?我们还可以在背面写上几句祝福的话语:天天快乐,永远开心等等。这样,漂亮的书签就做好了。
2、学生作业
我们每个同学都有自己的朋友,如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们,他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一个书签呢?(想)
你想做一个什么样的书签呢?先想一想,然后说给你身边的同学听。(学生发言)
大家的想法都很好,老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很着急了,但是我们的好朋友米奇先生,还是给我们同学带来了两点温馨提示(用大屏幕出示):
①注意安全:使用剪刀时不要随意挥动,以免碰伤别人。
②注意卫生:剪下来的材料不要随地乱扔,放到垃圾袋里,保持教室地面的整洁。
好了,心动不如手动,大家快快动手制作书签吧!(播放音乐)
教师巡视辅导,对制作有困难的同学给予适当的帮助。
四、展示书签
每组选两名同学到前面展示书签,并说明自己的书签画的是什么。对做得好的、有创意的书签进行表扬。
下面大家把自己做的书签送给你的好朋友吧!(学生互赠书签)
五、总结
师:今天这节课我们每名同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签,同时还通过书签送出了自己对老师、对同学的一份心意。希望同学们珍藏好朋友送给你的书签,做一个爱读书、爱护书的好孩子。让书籍做我们永远的朋友,好吗?(好)书看到哪一页了,不要忘记用书签做上标记啊!
除了用绘画的方法,我们还可以用布粘贴、树叶粘贴、拓印等方法制作书签,下节课我们继续学习《送你一个书签》。