4月9日，一场瓢泼大雨丝毫没有阻挡我们学习的热情，常州市庄惠芬数学游戏化学习第二十七次名师工作室活动在星河小学举行。 本次活动分为课堂观察、课后反思、互动评课、专家领航与研究引领几个板块。

绘本与魔术：原来数学课这么有趣

来自武进区星河实验小学的卢晶晶老师执教的是一节数学绘本课《女巫的神奇罐》，这本书涉及到了魔法、女巫、双胞胎、走迷宫等孩子们非常感兴趣的内容，所以大家听得兴致盎然。卢老师利用孩子们爱听故事的特点，在童话故事中将数学与趣味游戏相结合来教孩子加法与倍数的概念，最后还让孩子自己创作出属于自己的神奇罐子，学以致用，举一反三，让孩子们在游戏中对简易的函数有了自己的理解。

而来自武进区孟河实验小学的于玲老师执教的是一节数学魔术揭秘课。这节课从魔术导入，请学生摇晃6个骰子叠起来，当告诉老师最上面的数字时，老师能很快说出看不见的面的数字和，在这样的游戏互动中一下子激发了学生学习的兴趣。在课堂中，于老师始终处于一个放松自如的状态，不过多的去干涉学生的操作，充分的给予了学生独立思考与合作探究的时间，促使学生思维呈现活化状态，学生思考的空间广阔，可以从不同角度提出问题，用不同方法来解决问题。适时的抛出几个值得探讨的问题，而学生在一次次热火朝天的动手操作与讨论中气氛也是水涨船高，每个学生都有参与动手和展示的机会，充分发挥了学生的主体作用。

反思与重构：原来评课这么热烈

课后，两位老师就各自的课谈了自己的收获与困惑，工作室的成员们分成两组对这两节课进行了重组与建构。在讨论的时候两组还经常会“串门”，对对方的课提出自己的看法。交流互动时，工作室成员提出卢老师的课可以准备一些学具，让孩子能更有参与度，对于孩子们猜测的有效度也可以进一步把控，表达再儿童化一些。而对于于老师的课则是建议在魔术揭秘时应先激活探究的必要性，明确规则之后进行方案的设计并在此基础上丰富素材，这样最后的创意魔术才会更出彩。

分享与点评：原来理论与实践这么紧密

工作室成员们抽签分享了自己在平时教学中游戏性化课堂实践案例和教育故事，魏顺洪就六年级复习课提出了他的小妙招，林燕娟老师谈了和与积的奇偶性教学时的游戏运用，王素旦就平移和旋转分享了游戏小素材，领衔人庄惠芬校长点评时提出一堂课应思考如何与核心知识相关联，如何与数学思想方法发生关系，如何让孩子的素养发展，需要考虑参与度、关联度、契合度、延展度和创造度才能让数学课变得更好！同时，领衔人庄惠芬校长下阶段的工作做了要求。

此次相约星河，在每位成员心中都留下了美好的印象，“做奔跑的自己，做最好的自己”，让我们追随名师的脚步，一路前行！