五（7）班家长会发言稿

蒋珍

各位家长：

你们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对家长们长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习阶段,五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是接近青春期,心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这是开学以来我的体会不,知各位家长是否也感觉到了?我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。

先向各位家长介绍一下开学两个多月来班级的一些情况:

两个半月以来整体来看，大部分学生都有进步，大家集体荣誉感增强了，就如：本次的自编操比赛大家能积极回家练习，在正式的比赛中大家都能做到精神抖擞，动作很是整齐。还有就是班级中无论谁有了困难其他孩子都能主动去帮助。

当然，我们也看到不足的地方还很多，比如:早晨不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习，必须得老师看着才可以，部分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促，课堂.上自我约束能力差精神溜号,搞小动作，提问时竟然不知老师问的是什么。在学校作业完成比较认真,正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。

主要是与家长互动经验交流：

1、你是否关心孩子的学习?

有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段,有方法的，要有一-定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

2、孩子动作慢怎么办?

首先要分析原因是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就不加以引导，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急要多加强正确的引导。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子或重智轻德，只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护.....在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果,督促孩子在家努力学习。俗话说父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动都在深刻地影响着孩子性情的养成。孩子要提高学习效率，当然也离不开父母的正确引导。父母既要做好启蒙老师，又要敢于当好孩子自主学习的“导航者”。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教育很不利。其实家长的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

2、实践证明，家长对孩子严格管理孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。

3、假日也要按时作息,做到劳逸结合，建议每天学习平均1--2小时以(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。有的学生一放假就睡懒觉，成天看电视，作业等到上学头天晚上才去赶，这样就很不利于学生的学习和生活。当然，家长的管理要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，每天至少与孩子沟通半小时。

5、创造一种良好的知识环境起码孩子学习要有一个好的小环境不求高档，但求氛围,避免不必要的家庭闲谈。做到假期跟孩子同读一本书。

6、控制孩子的零用钱,要求孩子花钱有帐目有计划，不挑吃穿，培养孩子良好的生活习惯;饮食起居有规律;注重礼貌礼节;出门]要求孩子先征求家长同意。父母双方，最好留一个在家里管孩子。由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友来管,与父母自己管完全不一样。赚钱为孩子但我认为管孩子比赚钱更重要赚钱只不过是富裕与贫穷的问题，而管孩子是到家庭的大事。

7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每周在校的学习、纪律等情况，召开的这一次家长会，解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一-次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致,形成一 股合力。

我们的孩子已经在千米长跑中接近百米冲刺了，期望我们的家长和老师再给他们一个助跑，真正帮助我们的孩子跑起来。