2008年参加工作以来，我已经上了11次青年教师大比武的舞台。从最初的“一字、一说、一课”到现如今的比赛模式，我一次不落。也就是在这一次次的磨练中，锻炼着，进步着。过去的不再言，主要说说近两年的改变及进步。

  在青年教师大比武的历程中，沈月老师和钱晓莉老师作为评委，一直陪伴着我们所有青年教师，知道我们教学方面的优缺点。比我看的更为透彻，也更清楚我的短板。却在近两年的比赛上课上对我大为表扬，认为我突破了教学瓶颈，对课堂教学目标有清晰地认识，会调动上课氛围，课堂完成度高，其他听课的英语老师也非常认可我的进步，在此我要感谢各位英语同仁们的认可，也会在今后不断努力提高自身。

  我本人不是个善于反思自我的人，趁此机会说说我是如何取得进步的？于我而言，能有这些进步不外乎“机会和压力”二词，感谢学校给了机会，也感谢自己对自身的要求。

  去年，学校给我机会去参加武进区多媒体信息技术教学比赛。由于学校ipad教室还没投入使用，其他参赛教师不是使用ipad就是使用触控式一体机，而自己使用ppt，在软件使用上就已经落了下风。因此，在宋丽萍老师的推荐下，我自己摸索、学习，用“希沃白板”设计了一节课，后来在进入决赛后，由于学校没有设备，还借班新安，在各位英语老师和两位电脑老师的帮助下顺利完成了比赛，获得了区二等奖。课现在早已上完，但当初碰上了很多问题，如课件制作时软件的使用，触控一体机的使用等，这些都是一次从无到有的经验。

  也是从去年开始，英语老师们的上课内容就紧跟潮流，换成了绘本。绘本听了很多，但却不知道如何上手。去年的绘本内容是Home is best!除了录音，其他可借鉴的资源全无，连图片都是自己拍了照片上传电脑的。我们上课的英语老师彼此帮助，一起探讨，才能在一开始的手足无措中，慢慢抓住上课方向来设计自己的课堂。同年，我用这一课上了一节区级公开课，更是在此基础上，不断地磨课上课。因此我慢慢有了自己对绘本的理解。

  绘本就是一个给孩子看的图画书，给孩子们建构一个简单易懂的图画世界，让孩子能够从图片感知文章，所以对图片一定要多看，勇于放手，让孩子抠挖图片信息提升文本解读能力。所以在今年比赛备课时，一开始无从下手，但我一直提醒自己这是一篇绘本，一定要多看图片，反复读，明确教学目标，然后设计教学环节，虽然问题依然很多，但证明了我的思路是正确的。

  虽然此次比赛有较好的结果，但我在教学方面依然有诸多问题，往后，我一定会抓住每次机会，锤炼自己的业务能力，争取更好的发展。