看到几米的《我的错都是大人的错》一书，我不禁回忆起自己的童年。每个大人都是从小孩的世界走出来的。每个大人都认为自己懂孩子的世界因为自己也曾是孩子，其实大人们的世界和孩子是不一样的。孩子什么都懂，他们只是不说。大人往往以为自己什么都知道，其实并不知道。每个孩子都是世界上独一无二的，只是大人们没有发现他们的独特之处。大人在自己从孩子变成大人的过程中忘记了曾经的天真和感动。

在这本书的开篇写道：“我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母。所以我们必须相互容忍，辛苦且坚强的活下去。”文章第一句就把我拉进了深深的思考中，我不禁心头一颤，这句看起来写给父母的话同时也给作为教师的我们敲响了警钟。作为教师，在这个需要双方的融入的互动中，首先要“悦纳”我们的学生，要认同和肯定。我们有时会抱怨学生们不遵守纪律，不专心听讲，有这样那样的缺点，没有一个是让老师省心的，但我们在抱怨的同时却从来都没有想过自己对问题的种种处理方式是不是适合现在这个年龄阶段的孩子；对学生的各种要求是不是过于苛刻。大人也有缺点，孩子与大人之间的相互容忍，表面上看起来是公平的，但是真的公平吗？但是当老师家长不能容忍孩子的某些行为时，等待孩子们的就是一阵猛烈的狂风暴雨。

书中说：“大人希望自己孩子的脑袋里，开出智慧的花朵，而别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。大人喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养他们的孩子成为温室里的花朵”。大人们往往只注重孩子的学习，而不从品德上进行教育及启发，从小就教会他们进行激烈的竞争，只因为大人，不是因为小孩，孩子美好的心灵，在一点点被丑恶蚕食，这段话勾勒出了孩子与大人之间的长长鸿沟。 

“小孩子宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。”“大人希望小孩能按照他们的希望，长成一个令人羡慕的模范儿童。但大人的希望却总是让小孩子感到深深失望。”看到这句话，我想我们也要反思，我们是希望孩子们成为学习的机器，还是希望能够在健康成长中收获更多知识（包括如何做人），在教学中要用激励性的语言去鼓励孩子，我们要给予孩子们的不仅仅是富足的物质生活，他们要的是大人们的理解，他们希望自己的每一点进步每一点成绩都能得到老师家长的鼓励，他们希望大人们能够陪伴在自己身边和自己一起由起点走向成功的终点。让我们真正学会悦纳和宽容学生们，那么我们的师生关系也将更加和谐。