若想全面提升小学生英语学习水平，就需要从根本上激发学生对英语的喜爱，只有这样他们才会主动、积极、自愿学习，而这就需要培养小学生的自主学习能力。

  合作学习是一种与独立学习相区分的一种学习方式，老师将学生们聚集在一起为了实现同一个目标而应用的一种教学组织模式。合作学习也被称为团队学习，以学习小组而单位而进行英语知识的学习，在通过学习目标的引导下，使学生们充分意识到团结、共同学习的重要性，若在学习过程中遇到百思不解之题，可求助于小组内其他同学或者老师，若是遇到小组内成员都不会的问题，可以在共同商讨下集体解答。

  比如，在学习英语购物表达这一章节内容时，我根据班级同学数量而进行小组划分，让小组同学分别通过英语对话的方式表演购物片段，小组成员可自行设计对话内容，让学生在角色扮演中掌握英语购物会话，遇到不懂的问题向同组同学请教，不仅能够让学生切身体会到合作学习的乐趣，还能促进他们主动学习英语，逐步养成独立自主学习英语的好习惯。

  小学生天性烂漫、活泼活动，喜欢接触新鲜事物，情绪波动比较大，若是一味地对其讲授英语知识，不仅难以接受并且容易对英语产生厌恶情绪。所以在讲授英语时，需要根据学生年龄特征进行授课，创设一个愉悦、轻松的教学情境有利于学生放松心情，在轻松的学习环境中进行英语学习，能够获取更好的学习效果，并有利于激发学生对英语的学习兴趣与热情。